关于初中英语教师方面论文范文检索,与初中英语教师素质的管理相关论文摘要

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摘要：初中英语是为学生打好坚实基础的重要阶段,在这个阶段中,要求学生掌握基本的英语语法、单词、短语等知识,还应该熟悉英语环境和语言,对这一门语言学科有一定的认识.英语作为一门外语,在初学阶段会遇到诸多问题,教师需要耐心且细心的为学生进行讲解和引导,用一颗热忱的心将学生带入一个全新的语言世界.这就要求初中英语教师需要具备一定的专业知识和人文素养,才能让学生感受到英语学科的乐趣.本文就初中英语教师素质进行简单的分析.

关键词：初中英语；教师素质；管理；

新一轮课程改革的实施给学生带来不同的英语视角的同时,也给英语教师带来了诸多挑战.作为基础教育初中英语教育已经成为学生英语功底的关键步骤.英语教师不仅要因材施教,还应该发挥自身特长,为学生创造一个充满乐趣、富有色彩的英语课堂,这样一个课堂的创建是需要英语教师有良好的专业素质和人文修养的.初中英语应该具备怎样的专业素质呢?本文从以下几个方面入手进行了分析：

一、具备良好的教书育人思想素质

党和国家明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才出好人才”.素质教育要求学生全面发展,不仅要培养学生的科学文化知识和思想素质,更需要提高学生的心理素质、创新意识、个性发展.初中英语教师所肩负的重任不仅仅是传授英语知识,更需要教师亲身力行的引导学生思想发展,从个人言行给学生带来潜移默化的影响.因此,初中英语教师必须具备教师所应具备的教书育人的思想外,还应该具备良好的端庄仪表、心理素质、高尚品德,以引导学生良好发展.教师要尊重学生人格、个性,激发学生积极进取、勇敢自信,锻炼学生坚忍不拔的精神.

初中英语教师素质的管理参考属性评定
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二、教师需要有开阔的学术视野

初中英语教师不仅要具备坚实的英语专业知识,还应该具备宽广的学术视野,了解世界各国的社会文化知识,尤其是对英语的发展历史有所了解.新课改之后,初中英语教材发生了较大的变动,之前的教材更偏向于英语知识,新教材不仅添加了诸多异域文化知识,还有一些启发学生思维,锻炼学生能力的课外知识,初中英语教师应该具备发现这些知识的眼光,为学生开阔视野做准备.同时,渊博的学识和精神的专业知识结构,能够让学生对教师产生仰慕和崇拜之情,从而更有助于教

关于初中英语教师方面论文范文检索师与学生交流,亦有助于激发学生对英语学生的学习兴趣,从而促进学习.

三、高超的教学领导能力

教学领导能力是每个教师都必须拥有的,拥有教学领导能力,教师才能将一趟课程有秩序、有节奏的进行.随着社会科学技术的发展,现代教育教学也引进了先进的多媒体设备,初中英语教学已经不再是简单的平面教学,更有声音、视频、图片等多媒体教学.同时,在新课改之后,经过多年的教学实践和探索,英语教学已经形成了丰富的教学方法,如情景教学、游戏教学法、互动教学法、探究性学习方法等,为学生灌输新思想、新事物显得更为便捷,但是初中学生具有极强的好奇心,对于新事物总是抱着满满的热情和疑问,难免在课堂上争先恐后的提出疑问,因此,在教学中,教师需要具备好的领导才能,才能保持课堂秩序.而另一方面,社会经济发展的同时,我国留守儿童的数量越来越多,缺乏亲情关怀下的孩子们往往会出现许多情绪化问题,如厌学、失神,对学习造成严重的消极影响.针对这种情况,教师就需要在教学中随机应变,充分发挥自身的领导能力,并主动用自身情感打动学生,与学生进行情感上的沟通,将学生的情绪带回学习中.

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四、积极的创新思维

素质教育的最终目的是使学生得到全面发展,并锻炼学生的创新思维,尤其是英语这种郁闷学科,其灵活多边性强,并自身富有许多乐趣,教师如果一味的按部就班则很难激发学生对英语学习的兴趣.因此,初中英语教学需要教师具有创新思维,一方面英语教师在教学方法上进行创新,根据教学内容和教材特点,以及学生的特点,采取灵活的教学方法,并大胆尝试,给英语课堂带来新意；另一方面,英语教师在选择教学内容时,应选择具有新意的视点,让学生从全新的角度认识英语,并启发学生探究和创造.积极创造的思维能够不断启发学生的思维能力,还能在将学生带入活跃的英语世界中,对调动学生积极性,锻炼学生创造能力、自我意识都有着不可磨灭的作用.

总之,经济的发展促进教育事业的发展,尤其是在国际化进程加快的今天,禁域对于学生而言是一门走向国际化必不可少的语言,在初中英语教学中,教师要引导好学生,就需要不断加强自身素质好专业素养,不断用新知识充实自己,巩固自己,并不断完善自身为人师表的形象,在教导学生时,要充分发挥自己的创新才能,将学生引入一个丰富多彩的英语世界之中,对学生学习英语有重要的意义.

参考文献：

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[4]张宏斌.素质教育的深化与初中英语教师的培养[J].云南电大学报,2000年第3期

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