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[摘 要]大学生作为未来国家发展的中间砥柱,应当努力学习科学文化知识,拥有一技之长.但是,知识与技能的施展是以健康向上的思想品德为基础的.因此,在当代中国大学里必须着重注意对大学学生的思想健康的指引与教导.
[关 键 词]教育;心理健康;失业大学生
一、当代大学生在心理健康方面出现的问题
目前高校大学生普遍存在的就业心理问题,主要总计如下四点:
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另一方面,特别是失业大学生存在的心理问题更应该得到重视.失业大学生在就业方面得到的压力是无比巨大的.体现在大多数失业大学生的身上的心理问题表现为,一是就业心理的期望和失落感;二是就业观念显得不准确,只顾眼前利益,忽视职业发展,职业标准过于等级化、功利化、求安稳,过分强调学以致用,对自己的目标没有具体的定位;三是就业人格缺陷,表现为盲目从众,没有自主意识;四是自卑与自大;六是偏执进而会出现的人际交往障碍;七是就业的心态不端正,表现为过度焦虑.急切的想找到合适的工作.
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二、导致大学生心理问题原因
1.家庭教育的影响
(1)不正确教育方法、教养方式.中国教育制度下,在高考压力下,学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法,把良好品格思想健康的教育抛之脑后.在教养方式上,相当一部分家长因为文化程度不是很高的原因,多采用简单粗暴的封建式“打打”教育模式.没有认识到言传身教,与之于心的高层次教育方式.两代人之间的代沟明显,缺乏必要的交流和沟通.总之,大学生的心理健康水平与校方、家庭的教育观念、家庭教养方式之间有着不可分割的必然因果关系.
(2)大学生家庭教育的不够忽视.很多的家长在子女考入大学后对子女的心理问题根本不去在乎和关注.家庭教育对大学生的家庭教育主要是智力因素之外的教育,其内容是配合学校、社会进行学生全面发展的需要.这就要求家长要不断学习新的教育观念,做好其学生在心理健康的良好发展和良好人格培养的工作.
2.社会现实的影响
随着市场经济中的激烈竞争,社会各方面飞速发展.但是同时亦引起一系列的社会问题,紧张的生活节奏和巨大的工作压力导致人们压力越来越大,根本没时间从巨大的社会阴影下脱身,始终生活在紧张的生活节奏中.虽然改革开放给社会提供了良好的发展,给大学生带来了更多的就业就会,但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生巨大的选择疑惑,切身感受到社会改变带来的不适应感觉,这使得大学生人格弱点渐渐显示出来,形成心里痼疾.
3.高校心理咨询工作不够深入
大学教育在一个人格的形成过程中起着无可取代的作用.正值青春期的大学生身心发展已经偏于成熟,但尚没有形成完全健康的独立人格.从现在大学生的心理困惑看,许多都是由于没有独立健康人格造成的.然而,学生的许多心理问题仍被作为自学学科而没有进行规范全面细致的教育.
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三、培养大学生良好思想健康的措施
建立社会支持系统政府在促进大学生就业中应该引导形成公正、规范、合理的毕业生就业市场,制定更合理的适应大学生就业形势的规章制度,完善就业市场的信息体系,为毕业生提供实习锻炼自己的机会,这样可以使大学生更早的发现适合自己的就业范围;用人单位开展校园招聘活动进校园的活动,与高校联合,帮助大学生更方便的找到自己喜欢的工作岗位;高校要引导学生制定明确的职业生涯规划和奋斗目标,同时需要建立完备的大学毕业生就业指导体系,辅导员在学生的就业过程中应当发挥其学长引导和指挥的主要作用.
努力提升自身能力(1)强化适应社会能力.可以通过参加各种社会实践和生产实习的社会活动来提升社会适应能力.
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(2)培育个人健康品德.大学生要自主的通过读书等加强自身的道德修养和内涵建设,培育完善个人品德.
(3)提升组织能力.大学生在校期间要积极参与组织各类活动,并善于总结和积累经验,在实践中不断提升个人组织能力.
学校加强对学生教导(1)心理健康教育进入课堂.学校在不断加强学生心理健康教育的基础上,必然要将将学生的心理健康教育搬进教室,把思教课作为一门必修课那样对学生进行教导.开展课前的学生思想状况大型调查.另一方面,在近几年毕业班离校之前,对他们的整体心态进行书面调查得到一个发展报告.
(2)在心理教育之中,坚持“三不原则”.为心理健康教育中,始终坚持,不能“学科化”,不能“单向活动”,不能“灌输”的原则,尽可能在教与学之间寻找共点,使学生积极参与投入,提高自我调适能力的一个操练平台,成为伴随其青春期身心健康成长的一个良师益友.
4.科研先行,提升思想理论水平
这个方面要努力尝试,组织有多年心理教育经验的老师经行专业细致的研究,总结大学生心理健康教育的得与失,进而得到科学的教育理论.
[参考文献]
[1]安珊珊,大学生心理健康原因浅析及教育途径[J],张家口职业技术学院学报,2008.
[2]杨淑琴,等,关于大学生群体心理亚健康状况的一些思考[J],高教研究与实践,2003,(4).
[3]王秉泽,大学生心理素质教育亟需加强[J],山西高等学校社会科学学报,2004,(1).
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