对外汉语有关学年论文,关于HSK词汇在线查询系统的设计与实现相关毕业论文提纲范文

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【摘 要 】在词汇备课工作中应用计算机辅助系统较具可操作性,且能显著提高效率.笔者设计并基本实现了一个HSK词汇在线查询系统,今后将继续完善程序,增加功能,也希望能有更多的教师参与其中,使之能更好地服务于对外汉语教学,让现代教育技术发挥应有的作用.

【关 键 词 】对外汉语；词汇；计算机辅助教学

导语

随着多媒体教学设备的普及,现代教育技术在对外汉语课堂教学上得到广泛应用,对辅助教学起到了积极作用.但是另一方面,在课堂教学之外的其他环节,如备课、出卷等方面,虽然也电子化了,但多数情况只是相当于换了一把“电脑笔”,工作效率并未提高多少,现代教育技术的优势没有发挥出来.因此,笔者尝试设计一个计算机辅助系统,以便在课堂教学之外的其他环节更有效地应用现代教育技术,提高工作效率,从而更好地为课堂教学服务.

如能在词汇教学备课工作中利用计算机技术,设计相应的辅助系统,既减轻教师的日常备课工作量,节省备课时间,也通过长期使用促进知识经验的积累与交流,那对教师个人和整个教学团队都是很有益处的.

同时,对外汉语教学涉及的汉语词汇的相关信息和材料也适合利用计算机技术来进行整理、整合.虽然汉语教材不断推陈出新,但针对来华留学生的本科教材的词汇大纲是稳定的,即国家汉办《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的词汇等级大纲（HSK词汇大纲）.大纲的词汇数量是有限的,因此利用计算机技术进行集中整理,将相关信息和材料整合在一个统一的信息系统中是可行的.

系统的设计

总体设计目标

以HSK词汇大纲为基础,建设一个共享的对外汉语教学词汇在线查询系统,信息丰富、查询方便,能够基本满足教师日常词汇备课工作的需求.系统开放,用户能够及时反馈系统的问题,提出程序修改建议,共同参与内容维护,不断更新、补充,使之更适合实际教学情况.

如何撰写对外汉语硕士论文
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主要收录的内容

从词汇教学实际出发,根据教学中常见的教学方法、常用的教材及教学素材来确定主要收录的内容.

基础词条

完整收录8822个HSK等级词及其拼音、词性.

收录北京语言文化大学出版社“对外汉语本科系列教材”《汉语教程》第一册（上）至第三册（下）六本教材的全部词汇（与大纲重复的不再录入）.该系列教材的课文词汇表没有给出词语释义,因此只收录拼音、词性.

收录北京大学《博雅汉语》“中级冲刺篇”至“高级飞翔篇”五本教材的全部词汇.与大纲不重复的词语作为新词条录入,录入拼音、词性及词汇表中给出的释义；属于等级大纲的词语,将其释义补充到对应的HSK等级词词条中.

对照文字规范类书籍,如《咬文嚼字》杂志社出品的《规范汉字大学堂》丛书,给容易读错的词条加上标注,供教师参考.

以上所收录的信息主要是为了便于教师带读领读生词,介绍词性,用汉语解释新词.

多媒体资源

包括图片、Flash动画、音频、视频等多种形式的多媒体资源,以图片为主.

使用图片进行展示是名词教学很常用的教学方法,图片比较直观、形象生动,数字图片携带更方便,还可以插入到PPT中使用,而一些文化类的名词（如中国特有的建筑样式、饮食、风俗习惯等）更是必须用相关的图片、视频来演示留学生才比较容易理解.

适合对外汉语教学的词汇释义

解释词汇时,直接引用权威语文词典的释义,留学生不容易理解,需要使用适合学生语言程度的话来解释.像北京大学出版社的《博雅汉语》就在课文词汇表中给出了汉语释义,上述的基础词条就收录了这些释义.除这类教材外,目前也已经出版了一些专门针对汉语教学的词典,也可以收录到系统中供教师更方便地检索,例如施光亨主编的《汉语教与词典》、刘川平的《学汉语用例词典》等.另外教师在实际教学中,也慢慢会形成自己的释义,同一个词对不同语言背景的学生有时也需要有不同的解释方法.

这些都可以分类录入到系统中,与基础词条所收录释义互相参照,帮助教师更好地解释词语.

近义词辨析、反义词表、分类词汇表

收录常见对外汉语近义词的词义辨析、用法辨析,常见的反义词表,分类词汇表（如亲属类词语、动物类词语、服装类词语等）,便于词语的对比教学.对比也是对外汉语词汇教学常用的方法,包括近义词的对比,反义词对比等.分类词汇表既可以用于对比教学,也可以用来以旧带新,用旧的词带出同一类的新词,还可以帮助学生集中识词.

课文词汇表

将常用教材（《汉语教程》、《博雅汉语》等）的词汇表分课录入,方便教师按课批量查询.

课件资源

幻灯片演示课件,如讲解整课词语的PowerPoint课件,主要靠教师上传共享.

Flash课件,主要是文化类的课件,网络上有很多相关资源,可以分类整理到系统中.

例句库

一个词语的意思和具体用法要在句子中才能体现出来,解释词语时给出例句留学生才更容易理解词义和用法.另外根据课文内容随文释义也是常用的词语解释方法.本系统计划收录以下例句：

HSK等级词汇大纲自带的一些例句.

将课文中的句子制成例句库,根据情况适当修改,确定关键字,便于检索.

课文词汇表自带释义中的例句（如《博雅汉语》词汇表词语解释中的例句）.

课本语言点讲解中的例句.

这些例句相对来说比较浅显易懂或者是留学生比较熟悉的语言材料,会较适合他们的水平,积累起来也是一个数量可观的语料库.

系统的主要功能

本系统最核心的功能就是检索, 提供较全面的信息,尽可能减少教师的重复劳动.从使用者角度来看,还需要有内容管理、问题反馈的功能.

一、查询功能 按词语查询

包括查询单个词语、批量查询、模糊查询（检索出包括关键字的全部词语）.

按课文词汇表查询

选择教材及课文名称,一次查询出整课生词的释义、相关多媒体资源及课件.

按资源类别查询

按资源的类别（图片、Flash、音频、视频、PPT等）查询.

二、内容管理功能

内容的添加、修改、删除等功能.系统建设初期由设计者集中添加内容,之后可以开放内容管理权限给部分用户,共同完善相关内容.

三、反馈功能

使用户能够方便及时地反馈对内容的建议,报告系统运行中的程序错误,提出修改建议等等.

系统的实现

技术架构

本系统采用Microsoft SQL Server 2000数据库和Asp.（C#）技术进行开发,开发工具使用微软的Visual Studio 2005.

SQL Server 2000数据库是微软公司出品的企业级数据库,有较高的数据性能,较强的数据安全性.Asp.（C#）是Web应用（在线系统）开发的主流技术之一,Visual Studio 2005是功能强大的集成开发工具.

建设流程

1.开发可供使用的最小系统

首先设计数据库,为计划收录的不同内容分别建立数据表,并设计相关Web页面,编写对应的添加、查询、