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国立东华大学特殊教育系学生毕业知能检定办法

99.12.15 99学年度第1学期第1次系务会议通过

一,主旨:

(一)了解学生对特殊教育的基本概念,同时自我检视对从事特殊教育工作

的信念与意愿.

(二)提升本系学生与教学及肢体表达相关的故事说演,教具制作等能力,以促进专业基本能力,增加学生就业竞争条件,提升实务教学能力.

二,办理单位:特殊教育学系.

三,参加对象:本校特殊教育学系学生或以第二主修,副修学程之学生.

四,检定项目:

(一)特教师培专业知能

1.参加对象:修习特殊教育学程大四学生.

2.办理时间:每学年度下学期末公告考试时间与地点,统一检测.

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3.检定内容与方式:分为两阶段,笔试和教学实作.第一阶段为笔试,含选择题及问答题,考试科目为国语文能力测验,教育原理与制度,特殊教育学生评量与辅导,特殊教育课程与教学,第二阶段为教学实作,给予数个不同领域的主题,且每一个主题指定一个教学总目标,教学实施对象及教学实施时机.学生抽签或从中自由选择某一个主题,针对该主题完成教学计画并进行试教.

(二)绘本说故事

1.参加对象:全体学生.

2.办理时间:每学年度下学期末公告考试时间与地点,自由报名.

3.检定内容与方式:以儿童教育相关内容为检定范围,故事呈现方式可以朗读,口述,戏剧等等方式呈现..学生依需要自备故事说演相关道具,故事说演时间以5分钟为限.

(三)教材教具制作与教案写作

1.参加对象:全体学生.

2.办理时间:每学年度下学期末公告考试时间与