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摘 要:本文针对英语词汇特点,从寻找相似性入手,根据音形,形义的相似来找出英语词汇的规律,利用规律抓好初中英语词汇教学,帮助学生记忆词汇.最后,利用构词法来强化这一方法,要求学生充分展开联想,做到举一反三,达到快捷地记忆单词的目的.本文对初中英语词汇教学有一定的指导意义.
为什么要写初中英语词汇教学论文
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关 键 词 :音形相似;形义相似;构词;联想
1. 引言
英国著名的语言学家David Wilkins 曾说过:“没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们无法表达任何东西.” 【1】语言学家Mr Carthy 也这样指出:“No matter how well he learns grammar, no matter how beautifully he sounds, without rich words to express a wide range of meaning or to understand others ideas and thoughts munication in a foreign language just can’t happen in any meaningful way.” 【2】可见在英语学习中,一个人词汇量的多少,在一定程度上决定着这个人的外语水平的高低.
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如何在有限的时间内最有效地记住这些单词呢?《英语课程标准》为我们师生指出了一条路子:“借助联想学习和记忆词语,对所学内容能主