室内设计有关毕业论文提纲范文,与课题制教学模式在室内设计专业中的应用相关学年论文要求

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基金项目：2011年度江西省中等职业学校省级教育教学研究课题（课题编号：JXZJJG-11-077）

摘 要 ："课题制教学"是一种全新的更有效的课堂教学组织形式.与传统教学模式相比,"课题制"教学提倡把社会课题引入课堂,让学生在学校参与社会实践,使学生能将所学理论、技能与实践相结合,从而培养学生动手和动脑能力、观察能力、适应能力等综合应用能力,更好地解决室内设计专业教育与社会脱节的问题.

关 键 词 ：课题制；教学模式；应用研究

【中图分类号】G640

"课题制"教学"是通过实施一个完整的课题而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力".在教学中充分利用社会资源、网络信息把虚拟课题和真实课题引入课堂."课题制"教学是实践教学方式的一种,将传授知识通过项目来实现,以具体课题为主线,教师为主导,学生为主体.教师、学生共同参与收集信息、制定计划、项目实施、成果评价,既完成规定的知识建构,同时通过具体的实践流程提升综合实践能力.例如,一方面可以有组织地参加一些国内外专业院校、团体举办的专题设计比赛、训练营等学术交流；另一方面,近几年地方城市大规模的房地产项目也是很好的社会机遇.有计划地从校方的角度组织室内设计专业教师、学生参与到室内专题设计中去,全程体验项目的立项、考察、设计、实施、公众评价,提高教师、学生专业实践能力的同时,社会声誉、经济效益等也是对学校办学能力有效的回应.

一、江西环境工程职业学院室内设计专业教学效果分析

江西环境工程职业学院室内设计专业开设已有近二十年的历史,在多年教学基础上取得一定的成绩,如室内设计专业于2009年评为江西省特色专业,有多门专业核心课程评为省级精品课程等.但近年来随着社会经济的进步,专业教学效果日趋不理想,与社会人才需求上有一定偏离,毕业生进入社会就业四处碰壁,究其原因即学生的专业能力专业所学与室内设计行业人才需求有差距.第一,美术基础不够扎实,设计表达能力欠缺；第二,设计理论不够,无法在设计表