学生相关毕业论文开题报告,与在初中思想政治教学中兴趣的培养相关论文范文素材

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美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣.”兴趣是最好的老师,那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行.第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣.

1.激发学习兴趣

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣,确立自己课程吸引力的教师.而每一学年的第一堂课能否吸引学生,是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的 前提.因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课, 使学生觉得教师的讲课"有味",学科的内容"有意思",就会激发起强烈的求知欲,这对以后的教学无疑会有帮助.例如初三《社会》课,可以从《社会》这个书名入手.上课一开始,教师不要急于讲课本内容,而可以先让学生讲讲在假期里的所见所闻,讲讲我们这个社会、这个世界有哪些重大新闻、重大事件发生.如上学期的第一堂课,同学们讲的最多就是我国5.12四川汶川地震及世界金融危机的情况,大家你一言我一句,气氛相当活跃.在此基础上,教师可以提出一些问题.如：造成5.12汶川地震的原因有哪些?在世界金融危机的影响下,我国还能保持较快的经济增长速度说明了什么?当今世界国际政治形势如何?等等.通过提问,学生就会产生急于翻阅课本、学习知识的心理,第一堂课就体会到小小的课堂讲的都是大千世界的事情,社会课不单纯是圈圈重难点,背背知识点,而是一门紧密联系实际的课程,从而使学生对《社会》课产生学习兴趣.

2巩固学习兴趣

在第一堂课激发了学习兴趣,这只是第一步.要想使学生对自己所学的课程保持长久的兴趣,还需教师在日常课堂教学中采&#