青年教师有关专科毕业论文开题报告,关于合校后吉林大学青年教师队伍建设的若干举措相关本科毕业论文范文

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摘 要 ：青年教师是学校的中间力量,青年教师队伍的建设是学校教师梯度建设的重要组成部分,事关学校未来的快速和可持续发展.本文介绍了合校后吉林大学对于青年教师队伍建设采取的一系列措施以及所解决的问题,总结出一些宝贵经验.

关 键 词 ：青年教师 师资建设 培养

高水平的师资队伍是一所大学成功与否的关键要素之一.培养更多的创新型人才,拥有高质量的教学水平和科研水平,这些都要得益于一流的师资；一流大学也以拥有一流学术精英为标志.其中青年教师是学校教师队伍的生力军,也是学校事业可持续发展的动力和希望.目前,吉林大学教师队伍中35岁以下青年教师有2284人,占教师总数的39.25%,36-45岁教师有2149人,占教师总数的36.93%,中青年已成为教师队伍的主体.做好青年教师队伍的建设与培养有利于教师自身的快速成长,有利于学校的长远发展,也有利于为学校培养出更多的培养优秀人才.［1］

一、提升新进青年教师遴选条件

吉林大学合校十一年来,为确保拥有一支高水平的师资队伍,秉持“优秀”和“多元”的教师招聘理念,建立了严格的选择机制,不断提高新聘教师的准入制度.任职资格方面,首先,受聘教师必须具有博士学位,初始学历应为部属普通高等学校全日制本科毕业,并获得学士学位人员.博士学历已成为到吉林大学任教的基本要求.对于初始学历的要求主要是考虑到目前来说国内对本科生的培养质量要优于硕士、博士,尤其在博士录取时,混迹了大量的关系考生,