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为了了解目前我国高校校长的基本特征,以便掌握中国高等教育的发展现状及其优势与不足,中国人民大学“中国大学校长素质研究”课题组于2006年10月底对国内1792所高等院校的现任校长基本情况进行了调查.

根据此次调查所获得的数据,我们对中国大学校长这一群体的基本特征作了以下几个方面的分析.

中国大学校长的总体特征

在这次调查中,我们共获得了1500位校长的性信息、1061位校长的年龄信息和709位校长的民族信息.统计结果显示,这些大学校长的平均年龄为52.0岁；男性所占比例为95.5％,女性为4.5％,汉族占93.9％,少数民族占6.1％.

我国大学校长大多拥有高级职称,其中77.2％的校长为教授或研究员,其他校长也基本具有相当于副高级的职称.我国大学校长们的学历水平也较高,有43.9％的校长具有博士研究生学历,有30.2％的校长具有硕士研究生学历,本科学历的校长占25.4％,只有0.4％的高校校长为专科学历.

从校长们的学习经历来看,其中有15.4％的人曾在所任职高校学习.另一方面,我国大学校长中具有海外学习经历的比例较高,占到32.2％,曾在海外获得各类学位的占12.7％.

从我国大学校长的学科领域分布来看,根据所获得的最高学位,比例最高的为工学,有30.9％的校长来自这一学科,其次为理学,占15.1％,后面依次为文学(10.3％)、经济学(9.3％)、医学(9.2％)、法学(7.1％)、管理学(5.4％)和教育学(5.2％),其他几个学科所占比例较低,哲学为3.2％,农学为2.5％,历史学为1.9％.我国大学校长大多具有高教系统的工作经历,统计结果显示这一比例高达86.2％,也就是说,高等学校自身是我国大学校长的主要来源.

数据可以看出,相对于高职(专科)院校和民办高校,我国普通本科院校特别是“985工程”高校和“211工程”高校校长的学历水平和国际性水平明显偏高.

中美大学校长基本特征比较

将此次调查所得的有关中国大学校长基本特征的数据与美国教育理事会2001年调查所得的数据进行对比,可以从以下几个方面来比较中美大学校长基本特征的异同：

1．从平均年龄来看,我国大学校长的年轻化程度相当高,为52岁,与美国2001年调查所得的数据(58岁)相比,足足年轻了6岁.就性别比例而言,在我国大学校长中,女性所占比例偏低,在美国,2001年这一比例高达21.1％,

2．在任期方面,我国大学校长的平均任期为4.1年,与2001年的美国数据相比,短了2.5年.

3．从职业生涯来看,中美两国的大学校长大多具有高教系统的工作经历.

4．此次调查的我国“211工程”大学有101所,美国的博士授予大学有236所,将这两类大学的校长进行对比：年龄方面,中国校长的年轻化程度要高于美国.学历方面,中国校长的总体学历水平要低于美国校长,但差距并不大.任职时间方面,美国校长的任职时间比中国校长长了1.1年.学科背景方面,在美国校长中,学习数学或自然科学的比例最高.

5．此次调查的我国高职(专科)院校有1085所,美国的两