关于中学语文教学方面论文范例,与一年级学生自主阅读兴趣的培养相关学士学位论文

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一年级学生刚入学,我们总觉得他们年龄小,识字量有限,几乎不注意引导他们进行自主阅读.在教学上,我们将知识掰碎了,嚼烂了再灌给学生,很多时候,我们已经成为了教育的保姆,越俎代庖,使学生没有学会自主阅读的方法,没有养成自主阅读的习惯,甚至失去自主阅读的机会.

如低年级段语文教材中,不论是儿歌还是短文,我们的教学总是遵循着老师先领读,学生跟读,学生自读,老师指名读,老师纠正学生错误的字音,学生再读熟成诵的基本模式,我们的教学很重视教师的师范朗读、领读作用,很重视如何将知识有效率的传授,忽视了培养学生学习和阅读的主动性.

中学语文教学学术论文撰写与发表
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长年累月下来,就可能出现很多棘手的问题如：部分低年级学生尽管课文背得很熟,字却不识几个,因为他们只会背书；部分学生整个小学学习阶段自主阅读兴趣都不浓,不会主动去预习课,也不主动去看课外书,缺乏学习的兴趣.农村学生,由于家长疏于指导,这类问题更严重.

那么,如何解决这些问题,笔者尝试通过引导学生进行自主阅读试试.那么,针对才开始识字的一年级学生来说,如何培养学生自主阅读的兴趣?笔者做了一下研究：

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