石油专业英语

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中国石油大学研究生专业外语环节考核情况表,院(系)专业年级,研究生姓名学号导师姓名类别(划√)博士硕士说明:专业外语课程作为必修环节,由导师指定查阅一。

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　网址sgy.swpu.edu./,石油与天然气工程学院是西南石油大学最早设立的石油主干院系,始建于1958年,其前身包括钻采系,开发系,石油工程系,1999年与油气储运工程专业和流体力。

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台州市交通运输局文件,台交〔2016〕106号,关交通工程专业技术资格评审工作的通知,各县(市,区)交通运输局,市,局属交通各单位,根据市人力资源和社会保障局《关于印。

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号毕业时间专业工,作年限邮政编码所学专业1.与报考专业相同2.与报考专业相近3.与报考专业不同4.其他最。

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沈阳理工大学2016年博士学位研究生招生专业目录,专业代码及名称研究方向博士生,导师招生,人数考试科目082600,兵器科学与技术弹药与通信杨绍卿,郝永。

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冯岩松简介:冯岩松(1972—),男,汉族,中共党员,大学外语部第三教研室教师,副教授职称,1992年7月参加工作,2007年6月中国石油大学英语语言文学专业研究生毕业,硕士学位,主要从事于翻译理论。

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1sz10012英语基础口译3221sz10020文学翻译3222sz10007笔译工作坊6442sz10018石油专业英语644。

浅析石油工程专业英语特点及翻译对策
摘要：石油工程专业英语翻译对国内石油企业开展对外合作和国际化经营有重要作用。文章从石油工程专业英语词汇、句法入手，通。

浅谈英语专业毕业生在石油化工行业的口译工作
摘要：涉外大型石油化工项目的前期准备和设计阶段需要大量专职口译人员。本文试从工程项目技术口译的实。

浅谈小组合作模式下的石油英语学习
摘要：提高学生的英语应用能力是石油英语专业的教学任务。采用小组合作的模式有利于学生语言实践活动的全面开展，有利于大学生综合素质的提。

石油类专业英语教学的问题现状分析及对策研究
业英语水平。本文通过对石油类专业英语教学中存在的问题进行分析,并提出相应的对策和建议,对提高石油类专业学生的专业英语的综合运用能力具有重要意义。【关键词】:石油专业英语教学,中图分类号:。

基于“卓越计划”的石油化工类专业英语课程教学改革探索与实践
下，提出了对《石油化工专业英语》课程内容和教学方法进行改革，如对课程内容进行单元模块的划分，教学方法引入“参与式”教学并改革考核方式等。abstract：theproblemsexistin。

浅析石油英语口语学习中存在的问题及有效方法
人依然停留在一般性交谈上，难以与外方人员进行深入的技术交流和探讨。本文主要分析石油英语口语学习过程中存在一些问题，探讨石油英语口语学习方法，为广大科技人员学习专业英语口语提供借鉴。一、石油英语口。

石油英语句式特点及其翻译策略
摘要：石油英语属于专业用途英语，其语言句式有其独特性。本文从长句，被动语态，名词化结构和非人称主语句等方面分析石油英语的句。

石油企业海外员工英语培训模式探讨
定的专业知识和从事现场翻译工作的经验，善于钻研。否则即使是一个高校优秀的英语教师也很难胜任石油石化企业专业英语培训的需要。?,2.5课程设置的内容?,英语培训课程分为a、b两类。应优先开设a。

浅析英语在中国海洋石油对外合作中的桥梁作用
证培训质量，参加培训人员须通过专业和英语选拔。在国内，渤海石油培训中心，今年把伊拉克经理以上雇员请到天津塘沽，为他们开办了专业培训班，聘请国际专家作老师，为他们培训多专业科目，全程英语授课。。

油气储运工程专业英语教学思考与探索
摘要】油气储运是石油工业的重要发展基础，油气储运专业是西南石油大学国家特色专业，在国家石油战略越来越重视海外发展的大背景。

英语专业的尴尬境地与出路探索
生的培养质量，关乎到我们的毕业生是否真的合乎时下社会的需求。办学实践,北京石油化工学院英语专业创办于2000年。20世纪90年代是培养复合型人才呼声最高的时期，也是围绕复合型人才培养进行教。

对煤炭高职院校的煤炭专业英语教学的几点思考
红，刘丽.石油工程专业英语多元化教学培养模式研究[j].创新教育，2009，12（05）：149.,[4]宋艳.浅谈工科类专业英语教学[j].科教文汇，2010，06（19）：l17-l18。

高职英语基础教学与专业教学相结合的研究
语的结合必然对教师本身会提出更高的要求，作为教师，不仅要懂英语，还要懂专业。因此我院每年有计划地选派英语教师到石油大学去学习相关的专业知识，回来后再与本院的专业教，师结成“一帮一”的互助小组，共同讨。

英语专业学生写作常见问题及其对策分析
文是以西南石油大学英语专业3名大三学生所写文章为研究对象，通过分析这些文章，同时了解写作者的写作感受，从文章用词，句子表达，篇章组织结构，内容思想四个方面阐述了英语专业学生写作中的常见问题，并据此提出。

大学专业英语教学中存在的问题初探
摘要：随着社会的进步和科技的发展，大学专业英语教学也应该随之有突破性的成效。想要找到简单有效的途径来提高教学质量，就必须正确认识。

关于湖南石油化工职业技术学院市场开发与营销专业课程体系建设与改革探讨
院市场开发与营销专业的专用模块课程的内容的设置。如下：专业基础课：1、管理学基础（化工企业管理））2、石化产品营销3、经济法实务4、石化营销专业概论（含认知实习）5、石油化工基础6、石化专业英。

基于高职石油化工类学生多元化大学英语教学评价体系的构建
业技能等实践性知识内容的考查。作为高职石油化工院校公共基础课的英语课程长期以来与专业课程结合得不够紧密，其教学内容与学生所学专业脱节，忽视了职业特征，跟不上职业岗位能力发展的需求。在对学生的考核方面也。

工科专业英语“分布式融合”教学模式
语内容。3.专业英语具体教学内容（测控专业）,依据“分布式融合”教学模式的“分散教学、集中管理”思想，以石油化工学院测控专业的专业英语教学（共30学时）为研究对象，建立了一套融合性分布式的专。

石油院校行业院校里的姣姣者
业毕业生供不应求,石油院校开设的专业90%是与石油化工、地质勘探有关的专业，这些主干专业的毕业生绝大多数从事石油相关行业的工作；少部分的综合专业，比如经济管理、英语等，就业面相对宽泛。即便如此，这。

华瑞学院非英语专业大学生英语自我效能感研究
生英语自我效能感问卷，并对东北石油大学华瑞学院非英语专业大学生326人施测。研究采用因素分析的方法，把非英语专业大学生英语自我效能感分为4个因素，并进一步比较了被试群体在这4个因素上的差异。关键词：。