关于音乐教师论文范文例文,与什么样的音乐课才是一堂好的音乐课相关论文答辩开场白

本论文是一篇关于音乐教师论文答辩开场白,关于什么样的音乐课才是一堂好的音乐课相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于音乐教师及学生及音乐课方面论文范文资料,适合音乐教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

在新课程标准的指导下,什么样的音乐课是一堂好的音乐课?什么样的音乐课才是符合新课程改革理念的音乐课?以什么标准来评价一堂音乐课?这是许多音乐教师关心的问题,现在各地市用的音乐教材版本很多,在这种一标多本的音乐教材教学中,也直接影响到新教材实施的效果.对于这个问题,我认为让学生上音乐课要达到学生学得快乐、高兴,教师教的愉悦、舒心,听课者听得积极、开心.乐在其中,学在其中.

一、激发调动学生学习兴趣的课是好的音乐课

兴趣是最好的老师,是学习音乐的基本动力.能在音乐课上激发学生的学习积极性,这节课成功了一半.要想激起学生的兴趣就必须要了解认知学生的兴趣,这就需要我们教师认真的备课,通过备课研究新课程标准、研究教法、研究学情才能掌握每节课的重点难点进而去解决重难点；每个学校学情不同,每个班级学生不同我们音乐教师要有的放矢驾驭课堂教学,只有充分备好课才能找到吸引学生兴趣的素材,把这些素材贯穿到音乐教学和课堂里来,把枯燥的音乐课上得活泼开心、有趣生动,做好学情分析是找到学生兴趣的最佳方法,其实学生的兴趣很好找到切入点,激发学生兴趣还需要教师开动脑筋,广开思路,做一个有思想、聪明的教师.我听过一节小学低年级的音乐课,这个老师把难懂的四分附点音符编成一首好听的儿歌,学生一下就记住了.例如：老师在讲四分附点音符的时候用了一个顺口溜：小小圆点圆又圆,它的作用不简单,音符后面加上它,时值马上加一半.有些教师把枯燥的乐理知识变成有趣的游戏,例如：一节中学音乐课教师在讲《卡门序曲》的曲式结构时,她让学生根据音乐做不同的动作,学生对回旋曲式豁然开朗.还有些教师把难把握į

关于音乐教师论文范文例文40;歌曲旋律在感知和反复聆听中让学生很快掌握；把一些学生难理解的管弦乐曲在动画片中得到体会,在音乐课教学活动中,要创设愉悦、和谐的学习气氛,充分发挥学生的想象力,多鼓励,少批评,对学生的任何创造性的问题和成果加以保护,让班级每一个学生都有机会表现自己,展示自己,让他们体验成功的快乐、喜悦,增强荣誉感和自信心,学生们的兴趣肯定会高起来.

如何写音乐教师学位论文
播放:21720次评论:3031人

二、自然轻松,流畅清晰,不做作的课是好的音乐课

刚刚结束的市级示范课《小黄鹂鸟》一课,教师运用柯达一教学法,运用手影做教具,通过手势高低表现旋律的高低、带动小朋友浅而易懂的掌握了歌唱.老师利用低年级学生喜欢表现这一特点,通过分组自主学习平台,让学生互评音乐课的表演情况,让学生成了课堂的主人,正真做到了我的音乐课堂我做主.学生在音乐课上反复感知和聆听音乐,教师有目的提出问题层层递进.学生先在无意识的音乐熏陶中感受音乐旋律,然后再让学生自主有意识的去体验歌曲的学习,学生对歌曲从不知到知,从茫然到有兴趣,在循序渐进的过程中学生自主地学会了这首歌曲.教学轻松,流畅,愉快.

三、突出音乐主体,感知音乐的美,引起学生共鸣的音乐课是好课

我在讲豫剧《刘大哥讲话理太偏》一课时,学生对豫剧不感兴趣也不太熟悉,我在备课时就要想办法找到学生兴趣点和切入点,让学生充分感受豫剧的魅力,让学生了解豫剧是我们自己的家乡戏曲,初步了解豫剧的相关常识,让学生尝试参与豫剧表现,激发了学生对豫剧的兴趣.首先我在各班找了一些喜欢豫剧的同学,她们能唱能演,在这期间还发现了一个全国小梅花得主,我就让她们参与带领大家在课堂上先听再唱,最后表演,课堂效果很好.引起了学生的共鸣.在音乐教学设计中运用了多种形式让学生参与表现活动,是该课教学成功的关键.学生课前搜集豫剧资料,在课堂学习中学生再通过观看、聆听、演唱、打节奏、谈感受相结合的师生活动,在音乐课上我一直遵循着我的课堂我做主的原则,把音乐课下放给学生.突出以学生为主题,引起学生的共鸣.

四、体现教师丰厚的音乐和人文素养的音乐课是好课

洛阳市音乐示范课参评的25节中小学音乐课,涵盖了从小学一年级到九年级的各个学段,凸显了课堂的真实性,执教的教师普遍具有很强的音乐基本功和全面的人文素养,教师在上课时吹、拉、弹、唱、舞等音乐基本功的能力很强,教师音乐人文素养、文化底蕴之高,语言诙谐幽默,知识的传达之润物细无声,深入浅出,化难为简,组织、引导、调控等教学水平普遍提高,而且相关文化知识丰厚,多媒体教学手段恰到好处,有些细微的处理给课堂增色不少,给观摩教师们带来美好的享受和深深的启发,同时也体现出参赛音乐教师功力的深厚积淀.

该文来自 http://www.sxsky.net/yishu/04029837.html

总之,快乐、自然的音乐课堂需要以学生为主体,以音乐为载体,在音乐教学中运用各种教学手段教学方法,才能全面提升学生音乐素养.“在朴素中求真,在思索中前进”,在教学过程中要给学生充分的表现平台,要充分尊重学生,转换提问方式,转变传统的音乐教育模式,要根据学生的知识认知水平,情感态度价值观的不同选择适合学生的问题.在教学过程中注重实效性,明确每一步设计的目的.课堂活动明了、简洁,创设愉悦、和谐的教学氛围,真正把新课程改革的理念运用到实际教学活动中.准确把握教材,研究新的课程标准,立足文本,培养学生的音乐表现力,提升学生的综合音乐素质.为学生终身音乐学习打好坚实的基础,让他们能够真正地走近音乐课,成为音乐课的主人.

什么样的音乐课才是一堂好的音乐课参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于音乐教师的论文例文	大学生适用:	高校大学论文、本科论文
相关参考文献下载数量:	100	写作解决问题:	如何怎么撰写
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文小结	职称论文适用:	刊物发表、职称评中级
所属大学生专业类别:	如何怎么撰写	论文题目推荐度:	优秀选题