关于小学生相关论文范文,与小学高年级英语写作技能的培养与训练相关毕业论文怎么写

本论文是一篇关于小学生相关毕业论文怎么写,关于小学高年级英语写作技能的培养与训练相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于小学生及学生及英语写作教学方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

小学五、六年级的学生正处于学习英语的最佳阶段,因此在培养学生的听、说、读、写综合能力之余,应注重学生写作技能的培养与训练.

一、小学高年级英语写作作品形式的多种尝试

组词、造句、填空、改错、扩展句子、完成句子等都是进行写作训练的手段,同样学生的写作训练形式也不应是固定不变的,在对学生进行写作训练的过程中,可考虑以下几种形式：

1.模仿作文.即通过所学的词、短语或句式,模仿课文中句子的表达方法造句,从而形成的一篇作文.如：将Iamtall.换成Iamshort.把Iwanttobeateacher.换成Iwanttobeadoctor.等等.模仿不是死记硬背,更不是机械抄写.高年级的学生在模仿之余又兼有自己的观点,通过不断的练习、老师的修改、同学间的相互指点、不断地积累,学生从单纯的句式模仿发展到思维模仿,这样通过模仿写作的训练方式,即使学生巩固了所学的语言知识,又训练了想像力和语言表达能力.

2.美术作文.即写完作文后,让学生画上与作文有关的图画或者是根据自己画的图,写上一段文字说明.这种形式比较受学生欢迎,笔者也经常采用.如：让学生画出自己的学校,然后以Myschool为题介绍一下自己的学校.或者是先写再画.这样在写作过程中就可以增加图片与英语思维、表达的直接联系,减少对中文的依赖.

3.多人作文.即通过小组合作的形式,由多人在规定时间内同时完成的一篇作文.小学生的英语词汇量有限,学生层次也各不相同,因此在指导学生写作时,笔者常组织学生以小组活动的形式展开.鼓励学生先进行小组讨论,作好记录,相互交换阅读,互相修改更正,最后形成一份让自己满意的作文.而且限时写作有利于培养学生直接用英语思维的习惯,学生必须在规定的时间内完成规定的内容,他们就不可能先用母语思考,再译成英语,而是直接用英语来思考.通过多人的积极思维,往往可以赋予作文更好更多的语句.在学生逐步学会运用语言来表达自己的思想和与别人交流的同时,更加激起了学生的写作热情和写作欲望.

4、阅读作文.即为了相互交流阅读而写的作文,把学生的作品当作课外英语读物.这些作品可以让班里的学生负责装订成册,以便交流阅读.此类作文可以根据教学进度来选定主题.

二、小学高年级英语写作教学的思考

笔者认为教学中无论采用何种作文形式,都要注重培养学生用英语思维的好习惯,特别要注意以下几点ᦂ

关于小学生相关论文范文

1.定位正确灵活.能用简单的英语写出明白的英文,这种自豪感与成就感对于小学生来说,本身就是一种信心与兴趣的所在.因此小学英语作文只要求意思表达清楚,语句通顺,就可以算是一篇规范的英语书面表达.在此基础上,有能力的学生可以自由发挥,写出更多更好的语句,如果加上一定的指导,他们可以创作出不少短小精炼的小作文.但教师一定要注重抓学生的基本功训练,从书写开始,严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点,从而为升入中学所遇到英语书面表达打下扎实的基础.

写小学生论文的格式
播放:23662次 评论:7863人

2.话题贴近生活.如果选择的话题材料接近学生的现实生活和学习,他们就容易对作文产生热情,并且在浓厚的兴趣中主动接受作文训练.比如以学生最喜欢的动物、人、身边的事情等为题材.他们就可以根据自己的所见所闻进行自由写作.这样学生的积极性就调动了,他们会觉得有很多内容可以写,不会因为材料而绞尽脑汁.一次笔者让学生写最喜欢的动物,学生就很活跃.他们会直接用最简单的英语进行描述,然后再动笔.

3.尊重个体差异.学生个体间的差异是客观存在的,不应该以同一标准要求全体学生,而应针对学生学习基础知识和接受能力的个别差异,让他们在各自能力有限的范围内写作.如一些英语基础好的同学,要求他们在正确描述的同时,写出更好的句子或者真实感受；一些后进生,则要求他们能简单地、正确地写出句子来进行描述即可.可能有些学生的习作并不完美.但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的,也应该多给予鼓励,激发其写作的兴趣.这样使各层次的学生都能在写作中产生愉快的情感体验,发现自己的才能,并且用正确的眼光审视自己,在增强写作自信心的同时,还发展了语言能力.

4.评价多样有效.在评价学生的作品时,要做到有的放矢,灵活有序,可以实施本人评价、小组评价,家长评价和老师评价等多种评价方式,避免一成不变地使用“ABC”三个等级对学生作文进行评价.只要学生在不断进步、发展,教师就应该肯定与承认,并且对学生的进步给予及时充分的鼓励与肯定,增强学生的写作信心.另外对学生在写作中出现的错误,批改时要指出,并要求学生在边上更正.及时更正,及时反馈,逐渐形成习惯.这样一来,经过更正出现的错误,学生就能在写作中慢慢地积累知识.实践证明作文批改评价只要指导有方,不仅有利于减轻教师的负担,同时也可以让学生正视错误,加深印象,巩固知识,培养能力,增强信心,使他们在知识的掌握中达到事半功倍的效果.

学生的潜能是无穷的.只要教师在写作教学中多让他们进行一些有益的尝试,引导学生采取多种形式由易到难、循序渐进地进行训练,一定可以培养学生浓厚的写作兴趣与良好的写作习惯.

关于小学生相关论文范文,与小学高年级英语写作技能的培养与训练相关毕业论文怎么写参考文献资料：

中考体育论文

音乐本科毕业论文

乒乓球体育论文

篮球体育器材

艺术摄影论文

艺术硕士论文

体育专业招生

音乐鉴赏论文2000字

体育精神论文

大学体育武术论文