文化艺术方面有关论文范本,与群众文化艺术辅导的特性相关毕业论文怎么写

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群众文化艺术辅导,是以辅导对象的需求和素质能力情况选择恰当的内容,制定合适的辅导计划,辅导方式更有鲜明的针对性与灵活性,除了课堂式教学外,还要根据不同辅导对象和内容,采用多种多样的综合教学手段.其特性主要有速成性、自娱性、灵活性和互动性等四种.

(一)速成性

群众文化艺术的辅导对象,一般都以自己的兴趣爱好选择学习的项目.他（她）们的学习动机也不尽相同,有的感到自己有文化艺术才质,希望通过学习能够得到发展；有的痴迷于某一项艺术,积极投入学习是为了能“过一把瘾”；有的在文化艺术方面有某些特长,为获得展示个人才华的机会；有的家长则纯粹是为了培养孩子的素质.不管出于何种动机,他们有一个共同点,就是以群众文化艺术辅导为活动“舞台”,取得比较快的学习效果,使自身的生理、心理需要得以满足.由于这种学习又是在业余时间进行,要在有限的时空里完成教学内容,因此,学习动机与时空的限制,决定了群众文化艺术辅导的简明速成的特性.

(二)自娱性

在生活中,经常可以看到一批人围坐在公园、凉亭里,拉琴弹奏、说唱表演,或是围成一圈,翩翩起舞,从心理学分析,这种由兴趣激发自娱心态所产生的自娱自乐活动,称之为“自娱现象”.群众文化艺术辅导活动,明显地表现出了这种“自娱性”.多数参加学习的辅导对象,无论是群众文化艺术活动的骨干,还是各种文化艺术的忠实“痴迷者”,或是素质训练的参与者,他们一般没有成为专业人才的欲望,也就没有达到专业程度的要求,主要是在学习中掌握一些文化艺术的知识技能,同时获得精神上的愉悦,始终处在这种“在学习中自娱,在自娱中学习”的状态之中.

文化艺术职称论文撰写技巧
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群众文化艺术辅导的特性参考属性评定
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(三)灵活性

跟学校教育的系统性、完整性相比较,群众文化艺术辅导的灵活性特征十分鲜明.在辅导内容上,为了满足和适应被辅导者的不同志趣意向与素质条件,群众文化艺术辅导一般都采取灵活的方式确定内容,好比学校教育使用的是一本完整教科书,群众文化艺术辅导只是选择其中适合的某些章节,讲究适用、不求完整；在时间安排上,群众文化艺术辅导活动必须遵循业余的原则,在多数被辅导者都能够接受的时间段内开展辅导,常见的是利用晚上和休息日；而且这种零散型的辅导,在完成辅导内容后就宣告结束,一般不是有系统的长期延续；同样,群众文化艺术辅导的实施计划,也必然按照辅导的实际情况灵活制订.如果把参加综艺性演出的节目排练也纳入辅导之列,其内容、时间、计划的灵活性就显得更为明显.

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(四)互动性

群众文化艺术辅导的互动作用,反映在两个层面上：一个是辅导者与辅导对象之间的信息反馈,一个是辅导对象与辅导对象的相互激励.在群众文化艺术辅导过程中,辅导者与辅导对象处于同一个辅导情景之中,双方都借助媒体交流信息,前者通过信息反

文化艺术方面有关论文范本馈调整辅导内容和方式,后者通过信息反馈校正学习思想和方法,这种在双向交流中进行的灵活调节,产生的是双向互动的效应；构成另一层面互动表现的,是辅导对象之间的双向交流,他们在学习过程中,以能者为师,互教互学、相互激励,共同提高训练成绩.正是以上表现的双向交流、双向互动,使群众文化艺术辅导能够顺利实施,保证了辅导任务的完成.

在整个群众文化艺术活动过程中,文化艺术辅导是不可或缺的重要组成部分.并且随着社会的发展和主体的需求不断提高,他的活动内容和范围也不断扩大.几乎涉及了所有的艺术门类.由此产生的行业组织和骨干辅导队伍逐渐完善,起到了推动和提升群众文化活动水平的重要作用,可以说群众文化艺术辅导是行业组织的先导.它面对着多样化、多层次的活动需求,更有效的开展群众文化艺术辅导工作,为广大群众服务.

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