启蒙教育有关论文范文,与幼儿钢琴启蒙教学相关本科毕业论文

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摘 要：对于幼儿学习钢琴来说,如何将深奥的乐理知识、复杂的技术技巧和抽象的音乐表现教授给他们,是一个难题.本文在幼儿钢琴启蒙教学中,从幼儿钢琴启蒙教学自身特点出发,引导学生以正确的认知学习钢琴,探讨了如何对初学钢琴的幼儿进行正确的启蒙教育,希望对进行幼儿钢琴启蒙教学的老师和家长有所帮助.

关 键 词：幼儿；钢琴；启蒙教学；教学尝试

中图分类号：J624.1文献标志码：A文章编号：1007-0125（2014）08-0288-01

乐器之王钢琴已有三百多年历史,传入中国也有将近二百多年的历史了.随着我国的改革开放,钢琴教育也得到了迅猛的发展,弹钢琴的孩子越来越多,学龄也越来越小.这些现象虽然推进了钢琴教育的发展,但对教授钢琴的老师的要求也越来越高.钢琴教育是一门非常专业的艺术学科,特别是在幼儿钢琴的启蒙教学上,则更具举足轻重的作用.

一、激发学习兴趣

兴趣可以激发孩子最大限度的学习热情,因此,在钢琴启蒙教学中,激发幼儿学习的兴趣,是第一位的.在教学中,教师可以依据孩子的性格特征,采用引导的方式来提高孩子的音乐兴趣.对幼儿钢琴启蒙教育来说,首先应当让孩子对音乐表现出较高的喜好,通过兴趣的培养,来提高自主学习的意识,这是非常重要的.例如,在学习弹奏手型的时候,老师不妨用形象的语言去“打比方”,可以将半圆的手型比方成小屋子,手背是房顶,手指头是房子的大柱子,房顶是圆形的,因此手背要向外隆起,而柱子要稳就需要手指头的有力支撑,否则小房子就会倒了.

幼儿钢琴启蒙教学参考属性评定

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二、营造和谐的音乐环境

好的音乐环境可以使孩子舒服的、顺其自然的受到音乐的熏陶,因为这类感受是多方面的.良好的环境可以营造舒适的氛围,当这种作用反应到孩子身上时,他们就会对音乐产生浓厚的兴趣,同时,音乐也能对对幼儿的身心有很好净化与熏陶的作用.假如家里面摆设一架钢琴,孩子在同龄人当中就会有一种优越感,如果亲手弹奏出动听的乐曲,对于孩子身心健康成长,其他各门功课的学习都会有极大的帮助.因此,培养孩子对钢琴的喜好,应该最大限度的提供给他们谐的学习环境和培训.

三、规范的教学方法和多样化的教学模式

在钢琴教学的启蒙阶段,教学方式要规范,采用形式多样的

启蒙教育有关论文范文教学模式,给孩子打好坚实的基础,所以钢琴教师在授课的过程中,要运用科学合理,符合幼儿心理发展与认识的教学方法.幼儿的模仿能力极强,所以,教师演奏时的动作、手型、姿势、表情都会使儿童受到极大地感染,通过模仿与理解就会比较准确快速地学到新知识,并且能够熟练的掌握一些技能技巧,运用到演奏的过程中.基于此,教师就应当给学生搭建一个平台,提供展示自己的机会,比如使用PK的形式进行回课；开展学生与家长的交流活动会,让学生之间谈谈学琴的体会,家长之间说说怎样才能让孩子练好琴等等,另外还可以用竞赛的方式调高学生的积极性,让他们具有互相比拼的意识.

四、计划科学的练琴方法

运用科学合理的练琴方法,找到适合于孩子自己的练习途径,才能提高学习效率,反映出孩子练琴态度的积极性,钢琴教师在幼儿教育阶段一定要注意这个问题.

（一）开始的时候要慢练.幼儿在刚开始学的阶段,弹奏的能力比较弱,练习新曲子的时候,切忌急躁.慢练能使孩子对曲谱当中的各种要求有足够的时间去反应,让大脑、手指和键盘有足够的时间来相互统一协调.最重要的一点是,慢练能够夯实学琴的基础,在一定程度上可以减少出现错指法和错音的机会与频率.

（二）分段练.在学习比较长的曲子时,如果没有掌握方法,就会感到很吃力的,也影响到识记曲谱.所以,将曲谱分成小段来练习,可以降低难度,增强孩子的理解与把握.

（三）难点与重点单独练习.相对于这一点,对幼儿来说这是非常重要的,一首曲子当中出现的一些技术难点与重点,一定要反复练习,如果没有掌握这些要点,弹奏时就会出现整体的节奏不协调、不统一.不反复练习,难点的问题就会变得越发突出,掌握起来比较困难.

（四）分手练习.为了对每一个声部都了如指掌,有些曲子在练习时一定要分手练,因为只有通过这样的练习,才能够取得化难为易的效果.

五、家长的配合与辅导

幼儿钢琴的启蒙教育,离不开家长的积极配合和耐心的指导,孩子聪明努力,老师的专业教导,家长的配合引导,这三者之间相互影响,相辅相承,在启蒙阶段,家长的配合与辅助是幼儿学琴期非常重要的一个条件,是树立孩子自觉练琴意识的过度阶段.

总而言之,在学习钢琴的启蒙阶段,幼儿的身体还处于一个正在发育的过程,作为一名钢琴老师,在孩子的启蒙阶段,应该给他们打下坚实的基础,让他们顺利的迈进钢琴演奏殿堂的大门.因此,在教学中,教师要强化熟练掌握儿童演奏的技能技巧,更要了解儿童的心理发展特点,把教学的特点与孩子的个性特征相融合,提高教育教学的质量,使幼儿钢琴的启蒙教育取得突破性的进展.

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参考文献：

[l]赵娜,匡传英.幼儿钢琴启蒙教学探析[M].艺术教育,2005.

[2]于晶莹著.谈幼儿钢琴启蒙教学[M].大众文艺,2010.

[3]李斐岚著.幼儿钢琴教学问答[M].人民音乐出版社,1990.

[4]张楠著.游戏与钢琴教学[M].内蒙古民族出版社,2002.

作者简介：

佟琳（1986-）,女,北京人,本科学历,助教职称.主要研究方向：音乐学.工作单位：宿迁泽达职业技术学院.

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