关于教师科研类论文范文例文,与贵阳普通高校篮球公体课教师师资队伍现状相关论文摘要怎么写

时间:2020-06-09 作者:admin
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[摘 要]本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对贵阳市高校公体课篮球教师的师资现状进行研究.本研究发现:贵阳市高校篮球选修课任课教师出现年轻化趋势,教师职称比例偏低,教师队伍中大多以女教师为主.教师科研能力较弱,科研成果少,发布论文数不均,教师进修机会少,教学方法多以传统教学方法为主.针对此,本研究提出了相关政策和建议.

[关 键 词]贵阳市公体课篮球教师现状

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2014)11-0193-02

随着社会的快速发展,高校篮球选修课教学越来越受到重视,其地位也不断提高.贵阳作为贵州的省会城市,近几年来进入高速发展阶段,贵阳市高校篮球运动成为高校大学生最为喜爱的一项运动.其作为高校体育教育的重要组成部分,在教学改革以及提高高校学生身体素质,发挥着越来越大的作用.然而,近年来学生体质健康状况并不乐观,显然传统的教学模式已经不能满足大学生的需求.通过本研究,有助于进一步明确教学目标,从而优化教学内容,为贵阳市高校篮球教学改革提供理论依据和参考.


教师科研论文怎么写
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一、研究对象和方法

(一)研究对象

本文的研究对象是以贵阳市高校公体课篮球教师为研究对象,其调查学校有:贵州师范大学、贵州大学、贵州理工学院、贵州财经大学、贵阳医学院、贵州师范学院、贵阳学院,共计50名篮球教师.共发放问卷50份,收回问卷49份,有效问卷48份.

(二)研究方法

1.文献资料法.通过CNKI、网站、图书馆等放手收集整理大量有关高校篮球教师师资情况的文献资料,以作为研究依据、分析材料的理论基础.

2.问卷调查法.向贵阳各个高校篮球教师发放问卷共50份,回收问卷49份,有效问卷48份,回收率达98%,有效率为98%.

3.访谈法.作者走访部分高校,与篮球教师进行面对面的交谈,并访问相关专家,谈论关于高校篮球教师对篮球运动的重要性、发展前景的影响等问题.

4.数理统计法.对调查所得数据归类整理,用spss17.0软件进行统计处理并分析.

二、结果与分析

贵阳市普通高校篮球教师教龄现状分析

调查结果显示,篮球选项课教师的年龄结构(见图1),48名教师教龄6年以下的教师10名,占总人数的19%,5―10年的教师14名,占总数的29%,10―15年的教师14名,占总人数的30%,15―20年的教师7名,占总人数的14%,20年以上的4名,占总人数的8%.从图1可以看出,教龄在10年以下的占到了整个教师队伍的48%,篮球教师出现年轻化趋势,有利于科研工作和教学训练的开展.


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教师学历、职称结构分
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学历是指教师接受教育的程度,是反映体育教师文化水平及专业技能的重要指标.

表1贵阳市篮球选修课教师的学历结构

调查结果显示,贵阳市篮球选修课教师的学历结构(见表1),48名篮球教师中硕士研究生有34名,占总人数的71%,和国家教委要求高等学校教师学历目标要求80%具有研究生学历以上教师人数还存在一定的差距.学校应当采取切实的改善措施,打破地域界限引进高学历引进,更为广泛的与各高校联络,交流经验,互取所需,提升篮球教师的综合知识与业务能力.

职称结构通常是指一个群体中各级职称所占的比例结构,是衡量群体中业务水平和资历的一种要素.

表2篮球普修课教师职称结构

从调查可以看出(见表2),教授职称的比例为6%有3人,副教授职称的比例为33%有16人,讲师所占比例为46%有22人,助教所占比例为7%,有15人.在后期的培养中应多采用鼓励机制,增加学习机会,多给新老师发挥空间的同时,也在不断丰满教学内容,培养出拔尖人才,合理有序地提高篮球教师科研水平.

(三)教师性别结构分析

表3贵阳市普通高校篮球教师性别分布统计结果(N等于48)

贵阳市高校篮球教师性别的分布情况调查结果显示(见表3),在接受调查的48名篮球选修课教师中,女教师有10人,占整个教师总数的21%,男教师有38人,占整个教师总数的79%.女教师性格细腻、温和、耐心,在贵阳篮球选修课当中女生所占比例偏少,更需要女老师来带动高校女生学球的氛围和积极性.

(四)教师科研能力结构分析

表4贵阳市高校篮球选修课任课教师发表论文数量情况(2010―2013年间)

科研是教研的基础,理论从科研而来,教研将科研付诸实践,检验其合理性,两者促进教学质量的提高.笔者对教师科研能力结构分析,是为了更好的反映高校教师的理论水平和业务能力.从选修课教师发表的论文数量上看(见表4),贵阳市高校体育教育篮球选修课任课教师的科研状况不容乐观.

贵阳普通高校篮球公体课教师师资队伍现状参考属性评定
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(五)教师外出进修机会状况分析

高校教师只有不断更新自己所在领域的专业知识,完善知识结构,提高知识储备才能满足学生对知识的吸取.提高教师的教学质量、提升教学队伍的素质学习是根本.外出进修有助于提升教师的教学素质,学习优良的教学方法.

图2篮球选修课教师外出进修调查一览(N等于48)

在调查所涉及的48名教师中(见图2),有12人从未外出进修培训,占到调查人数的26%,外出进修1―2次的有23人,占到调查教师人数的48%,外出3―4次的有7人,占整个调查人数的14%,外出4次以上的有6人,占整个调查人数的12%.

表5影响篮球选修课教师外出进修的因素分析表(N等于48)

在调查所涉及的48名教师中(见表5),有14人因为外出经费的短缺无法外出进修,占到调查人数的29%,因为无外出项目的原因而影响的有20人,占到调查教师人数的42%,因为教学任务繁重而影响到外出进修的有10人,占整个调查人数的20%,因为个人原因而没有外出进修的有4人,占整个调查人数的9%.

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