学前教育类论文范文检索,与农村初中数学教学现状探析相关论文的格式

本论文是一篇学前教育类论文的格式,关于农村初中数学教学现状探析相关开题报告范文。免费优秀的关于学前教育及应试教育及数学教学方面论文范文资料,适合学前教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

在素质教育已提出多年,而应试教育仍呈现着强大生命力的今天,农村初中由于种种原因,导致学生学业成绩在许多班级中都表现出两极分化的现象,而且这种现象随着年级越高越严重.从而是农村初中的各科教学,尤其是数学的教学陷入了两难困境的现状,面对现状我们又该如何去做?

一、农村初中数学教学现状

农村初中数学教学最明显的现状就是每节课如果完成了教学内容,就难以照顾到学困生；如果照顾了学困生,又难以完成教学内容.从而,使农村初中的数学教学陷入了一种两难困境的症状.

我们每位教育工作者都十分清楚,对于每节课,我们都有一定的教学内容要完成.这就要求我们每位教师在上每节课前都要认真的备教材、备学生、备教法,以确保每节课顺利完成.如果在上述“三备”中某一环节把握不准,则这节课定受影响.而上述“三备”中最难把握的就是“备学生”,这是“三备”中最关键,也最容易出问题的一个灵活因素.

经常在一些专题报告中或教师的论文里会听到或看到这样一句话：备课时我们应考虑既要让优生吃的饱,又要让学困生消化的了.可经过一线老师们的实际体验,都觉得这句话说起来容易做起来难.在每节课的四十五分钟内,如何安排教学内容,又如何分配教学时间才能同时满足各个层次的学生群体,这是很难办的.因为在农村初中我们面对的每个班级中,除了优生和中等生各占30%左右以外,其余的40%左右的学生则为学困生,尤其是年级越高,这种比例差距越明显.如在教学《一元二次方程》的解法——“公式法”一节时,有些同学不会开平方运算,有些对整式乘除法没掌握,还有些不会分式加减法运算,更有少数同学不会移项、合并同类项等等.当这些知识点还没辅导完时,四十五分钟已结束,结果使这节课既没达到“消化”,甚至丢了“

农村初中数学教学现状探析参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于学前教育的论文范例	大学生适用:	函授论文、学院学士论文
相关参考文献下载数量:	69	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	文献综述、论文总结	职称论文适用:	杂志投稿、职称评副高
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	优秀选题

该文url http://www.sxsky.net/yishu/04083414.html

吃饱”.

这样的课例在农村初中的数学教学中很多,面对这一次一次的失败,课改理念强的教师仍然在这两难困境中挣扎摸索,而大多数教师最终采取了急功近利的态度,抓了优生,放弃了学困生,形成了一种不良循环.

二、面对现状学校和教师们的做法

面对这种既不能超越,又不能逾越的现实,我们在找不到合理解决的办法的情况下,各个学校和教师们都在艰难的科学或不科学的运作着.

1.学校的对策

正如前面所说在素质教育已提出多年,而应试教育仍然呈现着它强大的生命力的今天,在学校承受着来自社会和家长的巨大压力的情况下,各所学校都在积极艰难的应对着.

（1）实施分层教学.我们一直都实行的班级授课制,由于过分强调统一性,难以适应学生的个别差异.因此,有许多学校都进行了新的探索,尝试着分层教学.分层教学就是将学生按照智力测验分数、学业成绩以及年龄大小等各种因素,分成不同水平的班组,学校根据不同班组调配教师,教师又根据学生的实际情况安排和调整教学的速度和难易度.面对我们学生的现状,我认为这种教学的组织形式还不失为一种良策.可不知为什么,社会上和家长却对这种作法有非议,称之为“快慢班”.在一些教育教学论著中对