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一个偶然的因素,我成了北京大学、香港中文大学的双聘教授.半年北京,半年香港,说起来很惬意.可有一点,必须不断变换频道,要不,一不小心就会说漏了嘴.比如,明明是在香港教书,讲着讲着,会提及北京大学学生对这个问题的看法.一开始很警惕,有些话到&

高等教育相关论文范文数据库#20102;嘴边会突然收住或拐弯,因怕听众不能接受.反而是学生们鼓励我尽管直说,他们愿意听不同的声音.系里开教授会,讨论棘手问题,系主任有时会问,你在北京大学碰到类似问题如何处理?我就结合自身的经历,简单谈谈两所学校的异同.

“隐身”与“在场”

香港人的好处之一,看多了风云变幻、潮起潮落,再刺激的言论,再怪诞的立场,也都愿意“洗耳恭听”――至于是否接受,那是另一回事.有自尊,但不过敏,随你褒贬抑扬,我自岿然不动.这种心态,我喜欢.具体到大学里,就是保证不同立场、不同学养的人都能畅所欲言,但不保证你说了管用.你必须适应各种礼貌性的点头、鼓掌与遗忘,学会“白说也要说”.虽说香港回归已经十多年了,但“一国两制”的设计,以及此前长期的政治与文化隔阂,两边不容易“心往一处想,劲往一处使”.能做到坦诚相见,已经不错了.

目前香港各大学的教授中,不少是大陆背景但在欧美大学拿学位或教职后,转来香港任教的.与这些已经很好地融入香港社会并发挥作用的教授不同,我是脚踩两只船,两边都得适应――做得好,各采其长；做不好,各得其短.记得我刚被双聘不久,那时的北京大学校长许智宏院士还再三叮嘱,在香港,要多看看,了解人家大学是怎么办的.

博士毕业,留在北京大学工作.25年来,我虽走南闯北,在日本东京大学和京都大学、美国哥伦比亚大学、德国海德堡大学、英国伦敦大学、法国东方语言文化学院、美国哈佛大学以及台湾大学从事研究或教学,但都是来去匆匆,浮光掠影.我曾半开玩笑说,最喜欢谈国外大学如何如何的,多是进修3个月的访问学者.因为,新鲜感还没过去,净往好处想,且觉得事情就是这么简单.呆久了,你知其然也略知其所以然,了解阳光底下的阴影与黑暗,反而不敢轻易下结论.除了长期工作的燕园之外,我略有了解的,就只是香港中文大学了.我对香港中文大学等香港大学的阅读与阐释,也深受北京大学这所题中未有、隐身但在场的大学的影响.

排名的困惑

上世纪90年代,原北京大学校长丁石孙访问香港,有记者问他北京大学和香港中文大学哪一个更优秀,他毫不犹豫地回答：“当然是我们北大”.有香港中文大学教授不服气,投书报纸,历数两校的师资、经费、发表论文、办学条件等,一项项分析,得出的结论是：香港中文大学的整体实力在北京大学之上.对于那个时候的我来说,此未经证实的传说,可谓“振聋发聩”――香港中文大学怎么能跟北京大学相提并论呢?

如何写高等教育一篇好的本科论文
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九七回归前后,国人基于爱国主义热情,迅速普及“香港百科知识”,但主要集中在政治、经济以及娱乐文化；2004年起,教育部同意香港八所公立大学在内地招收自费生（此前属于试验性质,规模很小）,极大地激发国人了解香港高等教育的热情.时至今日,谈起香港大学、香港中文大学、香港科技大学,很多内地高中生及其家长,都已经如数家珍了.我本人就不断碰到类似提问：孩子同时考上了北京大学和香港中文大学,你说该上哪个好?或直截了当追问这两校的“国际排名”孰高孰低.

七八年前,我曾撰文讨论让所有校长“又爱又恨”的大学排名――那年的泰晤士高等教育排名,把北京大学推到前所未有的第十七位置,而我则认为,“这个排名所肯定的,不是北京大学的科研成果,而是中国在变化的世界格局中所具有的重要性”（参见《大学排名、大学精神与大学故事》,《教育学报》2005年1期）.此后,北京大学的国际排名逐渐稳定下来,与香港中文大学很接近,处于伯仲之间.

我眼中的大学参考属性评定
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看2012年发布的三大排名：泰晤士高等教育全球大学排名,北京大学排46,香港中文大学排124,似乎北京大学遥遥领先；可根据英国高等教育调查公司QS世界大学排名,香港中文大学排40,北京大学排44,北京大学又落到后边；而上海交大世界大学学术排名的情况是：北京大学、香港中文大学以及香港大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学这六所华人地区最好的大学,同列世界第151至200位之间（此榜单中,除前100强外,后面只是分段公布）.

最近十年,“大学排名”的影响力急剧提升,成了悬在校长们头上的一把利剑.明知那些凭借真假数字堆积起来的排名不太可靠,可谁也不敢置之不理.因为,对于许多学生家长及公众来说,这是他们了解学校办学水平的唯一捷径.因此,校长们只好采用机会主义策略――排名低时英勇反驳,排名高时积极引用；对外说是无所谓,对内其实很在意；碰到大学者与接待捐款人,排名或隐或现等校长们之所以如此“灵活机动”,就因为你的大学还没到“无可撼动”的地步,排名高低会影响你的社会声誉及招生状况.很高兴香港中文大学有志气,校长称不积极参与此类排名游戏,因为：“如果大学的使命是教育学生、创造知识,以改善人类生活的素质,使世界变得更加美好,同时促进我们的文化和承传的话,我们便需要在‘影响深广’的科技研究和影响力相对较低的人文学科研究之间维持平衡.”（参见沈祖尧《别让排名“挤掉”大学首要使命》）此举说明香港中文大学的独立、自信与成熟,不追风,不造假,不迎合.当然,这与香港中文大学目前处于平稳发展期,没有大风大浪,也不会大起大落,因而前进的步伐可以相对从容些有关.

择校之艰难

在我看来,高考前后的考生家长,属于“不可理喻”的一群――即便是学富五车的大学教授,也都变得唠唠叨叨,很不自信；而且,比即将走进考场的孩子还紧张.也难怪,在中国这样的“学历社会”,第一学位（本科）确实很重要.

想当初刚恢复高考,我辈只求有学上,才不管你是著名大学还是普通师专.如今的孩子们,东挑西拣,不是名牌大学,宁肯选择复读；家庭经济好的,干脆远走高飞,到国外求学去.无可选择,固然痛苦；选择太多,照样也痛苦――甚至更“彷徨无地”.大城市里的父母,凡有孩子上中学的,最喜欢讨论的话题是：到哪里上大学,以及上什么样的大学.

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国内大学如何排座次,考生及家长大都心里有数.若是将就读美国的、欧洲的、日本的或俄罗斯的大学也作为选项,那可就费心思了.东打听,西请教,获得诸多参数后,往往很难取舍.如今有了“赴港求学”这第三条道路,问题就变得更复杂了.好在目前台湾各大学在大陆招生时,因政治考量而不提供奖学金,对优秀考生吸引力不大；若台湾大学、台湾清华大学、台湾交通大学等也加入战局,那就更加让人纠结了.考生们用脚投票,不一定在内地念大学,这一选择,对中国高等教育是个巨大的冲击.中国人口多,生源丰富,愿走且能走的毕竟是少数；但此举削弱了北京大学、清华大学等名校的“明星效应”,关系实在重大.以往“皇帝女儿不愁嫁”的国内名校,如今也都坐不住了,正使出浑身解数争抢好学生.我希望这一“变量”发生鲇鱼效应,倒逼积弊丛生的中国高等教育,进入改革通道.

站在中国大陆诸多好大学的立场,如今最迫在眉睫的挑战,应该是香港各大学的成规模招生（2012年大约招收1600人）.暂不说国家大事,就谈考生个人该如何选择.能在香港的好大学获&

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