文学评论类有关论文范文例文,与让古典诗词点亮你的文章相关论文摘要怎么写

本论文是一篇文学评论类有关论文摘要怎么写,关于让古典诗词点亮你的文章相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于文学评论及教育理论及参考文献方面论文范文资料,适合文学评论论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

[摘要]源远流长的古典诗词,就是最生动的写作素材,运用它会使文章意蕴丰厚,诗性十足.本文通过笔者的探索,意图指导学生如何将古典诗词与写作和谐统一,使作文锦上添花,韵味无穷.

[关键词]阅读、积累迁移运用感悟升华心灵对话

“人本是一根会思想的芦苇,诗意地栖居在大地上.”作为花季年华的学生,更应是生机勃发,细腻感性,瓣花滴水都能触发无尽的遐想,但是学生一提到作文,血肉丰满的个性就模糊了,写出的尽是平淡的文字,读之味如嚼蜡；素材枯竭,缺少新鲜感.究其主要原因就是缺乏生活素材,语言材料的深厚积累.笔者结合自己的教学实践与平时的学习思考,发现其实源远流长,隽永精妙的古典诗词就是那一泓最生动的写作之源泉.

因为古典诗词的精髓关涉性灵,人格与精致,渗透着顽强的生命力与穿透力.引导学生大量地阅读古典诗词,从中汲取智慧的结晶,思想的火花,将会使文章锦上添花,妙手天成.笔者在平时的教学中有过一些探索,一点尝试,愿见教于大方之家.

一、博观而约取,厚积而薄发

著名教育家叶圣陶说过：“生活就如泉流,文章就如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停.”生活有多广阔,语文就有多么广阔.综观中国历代教育理论,无不重视语言积累.《中庸》里的著名论断“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”,其中“博学之”可以视为积累.再从语文教学的实践来看,语文能力的形成不能不靠课外的实践与学习.

要积累语文材料,一靠多读.所谓“读书百遍,其义自见”.因而在平时的语文教学中,我非常重视学生的语言积累,特别加强学生对古诗文的背诵、积累.例如,熟读《唐诗三百首》,广泛涉猎宋词,体会或婉约或豪迈的风格.指导学生按不同角度去背诵、搜集.如古人吟咏人生哲理的诗文,或关于“乡愁”之诗词,或关于对月抒怀之诗词；或以风格不同为分类收集,或绮丽奢侈,或清新婉约,或豪放不羁,积累内容包罗万象,还涉及到文学评论等.例如在设置的“走近易安”栏目中,学生阅读积累了李清照各种风格的词作,例如前期清新柔美,明丽宜人的《如梦令》、《醉花阴》,后期饱经人世沧桑,心如止水的作品《声声慢》、《武陵春》、《漱玉词》.在词人或娇羞妩媚或缠绵悱恻,或凄惨哀怨的字里行间,学生不仅读懂了文字,还能深刻地走入词人的心灵深处,产生强烈的情感震撼.二靠多记,鼓励学生摘录精彩的片断、生动的语言、感人的场景、发人深省的故事及闪耀着个性光彩的独特感受,使其不断地“厚积”.三靠多用,把好词句用于口头表达,使“消极语言”化为“积极语言”.学生通过“读、记、用”为“薄发”储存了丰富的材料.有了丰富的积累,才会有良好的悟性,学生自然会“腹有诗书气自华”,懂得欣赏东坡的“明月”,易安的“黄花”,读懂陶渊明的“淡菊”.才会做一根“会思想的芦苇”,在作文中诗意栖居.

文学评论学术论文的撰写
播放:23122次评论:6508人

二、学以致用,增强文采

古典诗词是千年的佳酿,品之令人陶醉；是天籁之响,闻之令人豁然开朗；是禁得起岁月考验的永远时尚的长卷,览之能启迪人们的无限才情.它言简意赅,但字字珠玑,运用它可使文章化平淡为波澜,转出一份惊喜.因而我们可以指导学生“站在巨人的肩膀上”,借助他们的智慧火花来点亮你的文章.并注意以下几个原则：⑴瞄准内容联系点,借他人之口抒发自我情怀.所谓“借他人之酒杯,浇自己之块垒.”⑵寻找情感上的共振点.只有你与诗人的情感找到了契合点,才会“心有灵犀一点通”,迸发出思想的火花.在这样潜移默化地指导下,学生写作时就能够信手拈来,文如泉涌.一位学生写道“在海边看落日,望着那金黄的夕阳无限留恋地与大海吻别.我不禁感慨‘夕阳无限好,只是近黄昏’”,在花丛边赏花,看看渐渐凋零的花瓣,不禁想起“落红不是无情物,化作春泥更护花”.如此巧妙地化用古诗词,使意境突出,感情表达更为真挚,凸显了浓郁的语文味.

让古典诗词点亮你的文章参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于文学评论的论文范文集	大学生适用:	大学毕业论文、学位论文
相关参考文献下载数量:	44	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	论文模板、论文题目	职称论文适用:	论文发表、职称评中级
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	最新题目

这篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050562258.html

再看一位学生的习作：已是傍晚,在街的路口,阳光依然铺洒下来,与我相依而伴.心,也便渐渐的弥漫开了伤痕.不禁轻叹起“过尽千车皆不是,斜晖脉脉人忧忧”的感慨.

轻地一改结尾,使全诗文洋溢着浓郁的诗情画意,自然流畅,可谓“文章本无成,妙手偶得之”.“源头活水思涓涓,”古诗词的巧妙运用,使文章焕发出的是另一种风格,古朴典雅,意蕴十足.你可以把古诗词放在开头,利用它的立意解明,来引导全文——群龙有首.

再次,你可以把古诗词放在文中,利

文学评论类有关论文范文例文用它的丰富凝炼,来修饰语句——如虎添翼.最后,你可以用古诗词结束全文,用它富有哲理性,来加以总结——画龙点睛.

三、感悟升华,心灵对话

“情郁于中,必泄之于外”学生在深度解读了诗歌的内涵,体味了诗歌的形象后就会与诗人产生情感的共振,往往就可超越时空,与某一形象或诗人进行心灵对话.例如一位学生在阅读了李白的诗作后,找到了灵魂的知己,写下了令人悄焉动容的美文：

你爱月,唐朝的月亮是从你的诗中开起的.升起就不曾落下,光轮一起照亮了二十世纪的天空.你常把皎洁的月光兑在酒中喝,喝得酩酊大醉,然后去写豪放的诗.后人读你的诗,也难免一醉.终于为月亮殉情了,这墓,是你捞起的江中之月半轮吗?你将衣冠留在这里,你的一身傲骨呢?活着,你站立的身躯不曾做权贵的龙头拐杖；死了,你也将傲骨赠予诗.

全文既有诗歌的跳脱与形象,又有散文的自如与洒脱,借用具体的意象,描绘李白豁达的胸襟,抒写自己的敬仰与饮佩.于是他读出了李白醉里的乾坤.

《语文新课程标准》要求我们“引导学生感悟汉语之美,感受正确而自如地用汉语表达自己的快乐,建立与母语的血肉联系,将母语所蕴含的民族文化,民族精神扎在心灵的深处”,积淀文化底蕴,从而构筑自己的心灵家园.而古典诗词作为最精粹的语言,无疑能给我们带来更赏心悦目的视觉享受,那份洋溢着岁月积淀的醇香,积久而愈芬芳,运用之让我们的作文更加酣畅淋漓,古朴典雅,尽显文学魅力!

参考文献：

【1】李海林.语文教学科研十讲.浙江教育出版社

【2】王小燕.温州市龙湾区永兴中学

文学评论类有关论文范文例文,与让古典诗词点亮你的文章相关论文摘要怎么写参考文献资料：