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法国作家卢梭说过：“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西.”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光.”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”.俗话说,亲其师,则信其道；信其道,则循其步.所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随；教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行.

回想自己从教16年的切身体会和经历,我感同身受.作为一名合格的教师,不但要有扎实的专业知识,更要有敬业、乐业的师德精神和健康的心理,否则你即使才高八斗,学富五车,也不可能培养出品学兼优的学生,你也不可能成为一名优秀的教师.

孔子说过：“其身正,不令则行.其身不正,虽令不从.”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力.

在农村乡镇学校从教至今已有16个年头了,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实.每当看到学生那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华.我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地.课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果.正如古诗所云：“随风潜入夜,润物细无声.”

这篇

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是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的.但是我们也看到了,大多数老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天等有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的.

说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯等所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧?

可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?

我幸福吗?

幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的问答.

当然,你完全可以选择爱自己的亲人和朋友,获得幸福.但当你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你亲人的小脾气,和原谅你的孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点.关爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵.

多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感难道还不够吗?

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十几年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱.不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱.而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱.这种爱包涵了崇高的使命感和责任感.

在我们教师的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田.虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,因工作任务繁重而抱怨,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书.这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生.与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”.这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解；少了一份指责,多了一份尊重.家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任.我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生.

“起始于辛劳,收结于平淡”.这是我们教育工作者的人生写照.但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵.

今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作.我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领.投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得别人的尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的育人理想.一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的.我们的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现.我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!每当我们看到或听到自己的学生从学校毕业,升上高一级的学校,走进大学,成为国家的有用之才,心理感到自豪和骄傲!即使没有考上大学,但看着他们成人,凭着自己的能力和一技之长在社会中诚实劳动立足,心理无疑是欣慰和愉悦!

在加强教师师德建设的同时,更要做一名心理健康的教育工作者.

结合我们现在的教师群体,现实的存在着诸多的心理问题和疑惑：为什么所教的学生越来越难教?是学生的原因?还是老师的原因?付出的多,但却没有一点成就感!部分教师出现职业倦怠!老师,有许多的无奈和心理压力!校长,有许多的无奈和心理压力!如果把名利看重,你会失落的!

人要有意义的活着,靠的是心中那份理想和追求,即使这种理想和追求是乌托邦式的.几千年来,教师不就是生活在教书育人、桃李天下的精神追求和理想境界中吗?既然我们选择了教师职业,那就无悔.因为你的能力和心态,将影响几代人.你如果犹豫了,那你趁早别当老师,因为误人子弟是要遭世人唾弃的!你又何苦害人害己呢?

写教师论文的注意事项
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