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【关键词】儿科护理；个性化护理；临床分析

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】2095-6851（2014）2-0169-01

1资料与方法

1.1基本资料

选择2010年5月～2012年5月间在我院儿科诊治的370例患儿,其中196例为男性,174例为女性；年龄在3～12岁之间,平均为（7.3±1.5）岁；在患儿及其家属之情同意的情况下,将其随机分为两组,比较两组患儿的性别、年龄等基本信息,未见明显差异,可以进行比较（P>0.05）.

1.2护理方法

对照组的患儿单纯进行与疾病相关的常规护理,观察组的患儿在常规护理的基础上采取个性化护理.个性化护理具体包括：（1）心理护理因儿科的患者相对特殊,由于其年龄较小,对自身的疾病没有足够的认识,患病后心理上会出现剧烈的波动,在所处环境出现变化后就会随之改变,患儿主要表现为抑郁、恐惧、自卑、退缩、多动、焦虑以及孤僻等多种不良心理问题[1].为了配合临床医生的诊治工作,护理人员要根据每个年龄段儿童的特点,以及每个患儿的具体情况对其心理进行分析,有针对性的实施个性化护理方案,和患儿进行良好的沟通,让患儿能够很快的适应新的环境,进而缓解其心理上的不良情绪,帮助其早日恢复健康.（2）健康教育患儿入院后,护理人员应第一时间主动的与家长进行沟通,指导患儿家长对其进行适当的健康教育,为患儿制定一套完整的健康计划,可运用多种方式向患儿及其家长宣传疾病的有关知识、饮食要求、预防措施、体育锻炼以及用药指导等等,具体方法有[2]：学习讲座,发放宣传手册,制作精美的板报以及定时召开座谈会等,最大限度的降低患儿及其家属心中的疑惑,而且帮助患儿及其家属保持最佳的情绪状态,配合医生的诊治工作,以免影响治疗效果.对于治愈后出院的患儿,要做好跟踪随访工作,告知疾病的预防措施,以免再次发生.通过对患儿进行定期随访,要了解患儿的病情变化及需求,如有必要,可对所服药物进行适当调整,使患儿在出院后仍可以感受到医院的服务.（3）环境护理儿童病房应尽量满足儿童的生长、发育需求,在确保安全、可靠的医疗护理条件下,为患儿提供一个愉快、健康的修养环境[3].在对各项设施进行配备时,要充分考虑到儿童的心理特点,表现出儿科的特色,可在走廊和病房墙上装饰各种卡通动物形象、图案以及认图识字表等,保持病房的气氛充满童趣.每个房间内应安装电视机,定时为患儿播放动画片以及舒缓的音乐,放松患儿的心情,转移其对疾病的注意力,积极的配合医生的诊治.（4）根据患儿的年龄制定有针对性了护理措施由于不同年龄阶段的儿童心理需求不同,护士要适当改变,不要一成不变的遵守护理方案[4].

2结果

通过对两组患儿进行比较,对照组的患儿及其家属对护理情况的评价为：30例非常满意,66例基本满意,36例一般满意,52例不满意,满意度为71.74%；观察组的患儿及其家属对护理情况的评价为：76例非常满意,58例基本满意,42例一般满意,10例不满意,满意度为94.62%；比较两组患儿及其家属对护理的满意度,差异显著,有统计学意义（P<0.05）.

3讨论

我国由于实施计划生育,大多数家庭为独生子女,家长对孩子相对溺爱,儿童的依赖感较强,害怕打针、吃药,忍耐力差等特点,这对治疗及护理提出了一定的困难.此外,儿科患儿的发病常常来时凶猛,起病迅速,病情变化较快,在加上患儿不能很好的配合医生的诊治,家长过于关心和爱护,这就需要护士在操作时具有熟练的技术,能够冷静分析和观察,这就需要护士具有很好的心理辅导能力.

写儿科护理本科论文的步骤
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根据儿科的特点,制定有针对性的护理措施,这

儿科护理相关论文范文检索3601;要求护理人员具有很强的专业素质,不但要掌握扎实的理论知识,对儿童多发病和常见病熟悉,同时还要了解其流行季节、发病年龄,患儿临床上的主要表现以及体征,能够熟悉儿童生长发育的规律以及常规的儿童知识,对于患儿家长提出的疑问,及时给予解决,尽快得到家长的信任,使其能够积极的配合医生诊治.同时可运用多个学科的知识对患儿实施护理,在工作中具有高涨的热情及责任心,为患儿提供一个舒适、温馨以及全方位的优质服务,根据患儿的经济条件、饮食习惯以及性格特点制定个性化的护理服务[5].不在按照传统的护理模式执行,而是有预见性的实施护理服务,通过对患儿实施全面的、细致的护理服务,最大限度的降低护患纠纷,将儿童整体的护理质量提高,提高患儿及其家属对护理工作的满意度.

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总而言之,在儿科护理的过程中实施个性化护理,患儿及其家属对护理的满意度较高,临床效果较为满意,值得在临床上大力推广使用.

参考文献

[1]姚立云.护患沟通在儿科护理中的应用体会[J].临床合理用药杂志,2009,24（18）：548-549[2]陈忠芬.小议儿科护理中的护患沟通方法[J].中外医疗,2009,41（14）：742-743[3]张玉仙,王秀峰.浅谈护患沟通在儿科护理上的探索与实践[J].内蒙古中医药,2010,10（22）：52-53[4]郭放,潘晓梅,么会荣,等.护患沟通技巧在儿科护理中的应用[J].吉林医学,2009,34（04）：675-676

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