关于班主任类论文例文,与新课程理念下做轻松高一班主任相关论文范文

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【摘要】高一是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期.如何改变低效率的繁忙,做新课程理念下轻松高一班主任,就显得尤为重要了.

【关键词】班主任；高中；新课程；方法对于每个学生而言,从初中进入高中是人生的一个转折点.高中阶段是他们长身体、长知识的黄金时期,也是人生观、世界观、价值观形成的重要时期.而高一则是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期.如何改变低效率的繁忙,做新课程理念下轻松高一班主任,就显得尤为重要了.我现担任高2013级6班班主任,就高一新生班主任工作谈些自己具体的做法和想法.

一、重视高一新生军训

新课程中高一新生军训是一门重要的课程,半个月的军训是组建新班级的重要的准备时期.

1.抓思想.利用军训空隙时间我问了学生三个问题：为什么选择读高中?如何做一名合格的高中生?将来如何做一名高素质的人?这样引发学生思考,重新定位高中生涯.

写班主任论文的注意事项
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2.抓纪律.要求学生在军训中严格遵守纪律,树立集体观念.

3.重观察.在一周内我认识班上74名学生,在军训训练、休息时注意观察每一个学生的个性.

4.重联系.建立《师生联系本》,这是我与学生联系的方式之一,重大事情要求全体学生都写,平时学生可以随时上交,我亲笔回复,亲自返还学生,采用这种单线联系的方式主要能让我与学生联络感情,加强沟通与理解.

5.初建班委.由学生自我推荐形成临时班委,任期到正式班委成立时.

6.自选座位.由于学生彼此不熟悉,自选座位考验他们的观察与与人交往的能力.

二、充分利用开学前两周

“良好的开始是成功的一半”,如果在一开始起跑的时候就能目标明确,斗志昂扬,以后的道路一定越走越宽,离成功也就不远了.因此,学生在升入高中以后我们应指导学生确立好短期目标与长远目标,使他们在今后的学习中能学有目标,赶有方向.在开学两三个问题：为什么选择读高中?如何做一名合格的高中生?将来如何做一名高素质的人?

1.讲规矩.共同学习《中学生守则》和校纪校规.明确告知：一切纪律是为不遵守的人制定的.不以规矩难以成方

关于班主任类论文例文圆.每个人都应该为自己的行为负责.

2.讲学习方法.初中学习到高中学习是一个很大的飞跃,现在提倡的新课程改革更强调一个人的自学能力,与人合作探究.

3.重观察.爱讲话的、学习习惯好的、有管理能力的,为读报课集体教育作准备.

新课程理念下做轻松高一班主任参考属性评定
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4.抓住校生.住校生离开父母,精神上突然失去了依赖,很容易对陌生环境产生的焦虑.对这群孩子给予更多关爱,并指导他们在新环境中与人相处、共同学习.

5.抓清洁.“一屋不扫行何以扫天下”.干净整洁的环境对学生学习很有帮助.生活细节影响生活质量.

三、关键的第三周

班级的管理,更重要的是培养孩子的情感态度、价值观.这也是高中新课程三大课程目标之一.

1.选班长,组建班委.利用第三周的主题班会课选出班长.事前提出班长的要求：有原则,有正义感和责任感；工作中妥善处理同学关系,讲方法,讲策略,尊重、理解他人,获得同学的尊重、理解和支持.实行班长负责制,班委由班长任命,使班委服从班长,让班长工作更轻松.

2.培训班委,当好班长的助手.自愿为班级服务是适应未来的社会需求,能培养自身管理能力,人际沟通能力,展现个人魅力,提升素质.我多次组织班委学习,对他们的工作方法多加指导,要求粗细结合,树立班干部威信,保护班委工作的积极性,给予充分发挥的空间.在10多个班委中选择组织管理特别强的6个班委组成常务班委,每天轮流管理,记好《班级日志》.同时告诫班委抓紧时间定班规,班规要简短,有可操作性.

3.组建小组.由学生自荐,提请班委商量,我批准的形式产生12位组长,每位组长充分考虑同学意见接纳5名组员形成一个小组,剩余的两名同学由我亲自管理.这是一个双向选择的过程.组长提交名单,由我和班委协商.注意每个组的组员学习、性别和个性,如爱讲话的不能在一个组.将全班分成12个区域,每个组以抽签的方式决定所在区域,在小组区域内,安放两排座位,每排3个人,由组长决定6个人的座位,而且根据需要随时调整.每两周小组区域要作前后左右的调整,这样就解决了摆在班主任面前的座位难题.

4.小组文化和考核制度.小组成立后,统一制作了12块小组考核板挂在教室内,对小组的出勤、清洁、纪律、学习进行考核,有奖有惩,其中学习不在乎具体名次,重在年级名次的升降.每天值日班委记载,用不同颜色的图钉钉在考核板上,每两周对小组进行一次奖惩.让小组形成比、学、赶、帮、超.每个小组为自己小组命名和装饰小组考核板,形成各自独特的小组文化.如：一个小组命名为“地才”,以区别于天才.

5.多彩的主题班会.开学初我抛出几个主题,由小组自愿承办,较难的主题可多1个小组协办.小组成员共同努力,自定主题班会名字、写方案、自制PPT、配音乐、当主持,班会最后五分钟由我点评,视水平和效果为小组加分.这样我班开展了很多比较好的主题班会,如：《做高素质的人》、《思考过去放眼未来》、《青春不言败爱拼才会赢》、《莫让情感之船过早靠岸》、《让我们一起微笑吧》、《全民关注消防生命安全至上》、《请把手机带回家》、《感谢》.

自从开展“创先争优”,每个组又设一个团小组长,使每个学生都有事做,否则“无事生非”.这样充分发挥了学生的主观能动性,班长负责的小组制有缺憾、容易那6个人拉小团体,交往过密,小组也容易因1人产生扣分太多的毛病、矛盾.小组考核在初期效果很好,久了就疲,随时做组长工作,不轻易交换人员.

四、班主任的心态

班主任有五最：最早、最晚、最累、最忙、最需要学习而没时间学习.工作压力大、心理压力大,长期处于亚健康状态.如果心态不好,人很累,处于低效甚至是无效状态,班主任的精神状态能影响班级.要让自己和班级都轻松起来,只有自己培养良好心态.面对各种社会思潮的冲击,保持清醒的头脑,学会自我调解心态,心态决定行动,一个学生的心态或许只能决定他自己一个人的明天,而班主任的心态却能决定很多人的未来.我认为心态决定行动,行动决定结果.心态要好,记住两句话：不能用别人的错误惩罚自己,不能用自己的错误惩罚别人.学生犯错是很正常,教育后可能还有反复,这时班主任不能太急,生气和愤怒就是用学生的错误惩罚自己.如果生气和愤怒,理智受影响,这时批评教育学生,很有可能是用自己的错误去惩罚学生.班主任时刻保持淡定吧.