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摘 要：单亲家庭对子女的成长有不利的一面,也有有利的一面.历史表明,单亲家庭子女成才,是历史上不可忽视的现象.单亲家庭让孩子从小就面对逆境,在逆境中成长,并可使孩子形成敏感、富于想象力等有利于其成功的品质.
关 键 词：单亲家庭逆境想象力艺术活动
近些年,随着单亲家庭的增加,人们对单亲家子女教育问题有了更多的关注.但就目前说,有关研究似乎有夸大单亲家子女“问题”的明显倾向,甚至将单亲家庭子女说成一无是处.如认为单亲家庭子女“人际交往意识淡漠,交往倾向表现为被动,交往心理不正常,被人理解和接纳的程度低,交往水平较低,缺乏沟通、协作能力,社会性发展不良”.[1]余欣欣：“离异家庭初中生心理健康状况及相关因素研究”《宁波大学学报》第23卷第5期]“情绪变化激烈,喜怒无常,等品质较差,表现在学习和做事缺乏自觉性和独立性,行为散漫,固执己见,不能自制,放荡不羁”,“对事物的分辩能力、记忆能力、思维能力、想象能力等各方面的认知能力都较差.多数人不关心集体,不爱参加集体活动,不爱交际,较孤僻,冷漠,有的儿童不尊重老师,欺负同学,撒谎欺骗,不服管教.”[2]程秀琴,施少华：“对离异家庭儿童的心理特点与教育问题的探讨”《吉林教育科学普教研究》1995年第5期]“在性格发展上的缺陷主要表
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注：本文为“北京市属高等学校人才强教计划资助项目”成果
]有些研究者更是将单亲家庭子女与犯罪相联系.断定：“问题少年多出自单亲家庭”,“家庭破裂与青少年犯罪有直接的因果关系.”
这些“研究成果”,虽然本意是“为孩子好”,但其客观效果,却是对单亲家庭子女产生不利的影响.如有的学校竟然拒收单亲家庭子女,理由是“现实生活中,80%的‘问题学生’是单亲家庭子女”,《华西都市报》曾连续追踪报道了“四川某外国语学校在招生中拒收父母离异学生、并要求就读该校的所有学生的家长与学校签订学生在校期间不能离婚的协议,如父母离婚,学生必须转学”一事,引起全国数十家媒体的关注.
因此,有必要对单亲家庭子女教育问题重新审视.我们发现,单亲家庭对子女的影响是复杂的,多方面的,就子女教育而言,单亲家庭对子女的成长有不利的一面,也有有利的一面,即是说,单亲家庭有其教育优势.
古今中外教育史表明,单亲家庭子女成才,是历史上不可忽视的现象.
在我国历史上,出身于单亲家庭的杰出人物至少有：孔子（2岁丧父）,孟子（早年丧父）,张衡（幼年丧父）,王充（少年丧父）,嵇康（早年丧父）,陶渊明（7岁丧父）,禅宗始祖惠能（2岁丧父）,（14岁丧父）,韩愈（二岁丧父）、欧阳修（早年丧父）,周敦颐（少年丧父）,范仲淹（两岁丧父）成吉思汗（8岁丧父）现当代作家中,出身于单亲家庭的也不少,如鲁迅、胡适、郁达夫、巴金、老舍、茅盾、丁玲、田汉、夏衍、沙汀、庐隐、路翎等.萧红则是七岁丧母,祖父把她带大.
外国历史上,出身单亲家庭的人也很多,如：亚里斯托德、哥白尼（10岁丧父）,牛顿（遗腹子）马丁路德（早年丧父）,麦克斯韦（9岁丧父）,叔本华（17岁丧父）,拜伦（3岁丧父）,安徒生（早年丧父）,格林兄弟（早年丧父）,马克吐温（12岁丧父）,爱默生（幼年丧父）,莫泊桑（10岁父母婚,随母）,尼采（早年丧父）,纪德（11岁丧父）,霍桑（早年丧父）,高尔基（4岁丧父）,卓别林（1岁父母离婚）门捷列夫（13岁丧父）,加缪（1岁丧父）,萨特（2岁丧父）,川端康成（2岁丧父3岁丧母）大江健三郎（9岁丧父）.
这告诉我们,单亲家庭子女不但不像现今某些研究者所认为的那样,必然会成为“问题少年”甚至走向犯罪,相反,倒有许多杰出者.对他们来说,单亲家庭起到了正面的作用,成为其成才的有利因素.
单亲家庭的教育优势,首先表现为,这样的家庭让孩子从小就面对逆境,在逆境中成长.
人生有顺境也有逆境.一般说,顺境意味着幸福如意,逆境意味着不幸乃至苦难.但就人的成长、发展来说,顺境与逆境实际上各有其意义.甚至可以说,人的许多品质,倒是在逆境中才更容易形成.如诸葛亮,人们都知道“诸葛一生唯谨慎”,当然,他不光是谨慎,同时也具有非凡的坚持力与自控力.为什么他有这样的性格特点?有研究者认为,这就与他的人生经历有关.诸葛亮早年丧母、丧父,他正是在生活逆境中形成其行事谨慎的性格.同时,对于一个家庭势力可以依仗的年青来说,成就功业很难一蹴而就,这就要求他必须具备非凡的坚持力与自控力.
现代的各个领域中成才者也往往是如此.即是说,他们不是在顺境而是在逆境中形成其有利于其成功的品质.
据有关材料,美国资本主义发展初期的富翁,有相当多的人即出身于单亲家庭.香港十大首富,也是幼时家境贫寒者居多,而且其中不乏自幼丧父或父母离异的.他们童年时期的生活环境,客观上形成了他们自强奋进的性格.因无人可依赖,较早形成了自立、自主的意识.如李嘉诚自幼丧父,家庭贫苦,他在母亲的教育下,养成艰苦奋斗、自强不息、百折不挠的品质.这是他日后成功的重要因素.曾宪梓与李嘉诚相似,他也是幼年丧父,形成了勤劳善良、吃苦耐劳的性格.
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政界也同样如此.如美国总统林肯年少丧母,父亲是一个伐木工,家境的贫寒使他没有机会接受高等教育.但他自学成才,后来成为美国历史上一位伟大的政治家.丘吉尔出生于一个不太正常的家庭：他母亲第一次再嫁,继父比丘吉尔只大两个星期；第二次再嫁,继父比丘吉尔倒小三岁.有人经研究发现：英国首相中,有多至61%的首相童年遭受双亲一人亡故,由此认为：童年“正常感情”的缺乏刺激了不同寻常雄心的成长或在某种意义上是不寻常雄心的原因.在家庭圈子中被剥夺了爱的儿童追求政界的权利和得宠.同样的情况也存在于科学家的成长经历中.有研究者随意选取96名科学家,然后再经过查验：这些人中谁在童年失去了亲人,谁在成年失去了亲人.结果,有396%的科学家在童年（15岁前）至少失去了父亲或母亲.著名美籍华裔学者、大数学家丘成桐也是早年丧父,家境清贫,但学习勤奋,后来被陈省身所注意,破格录取为研究生.在陈省身的指导下,仅用2年时间取得了博士学位.他25岁任副教授,28岁升为正教授.后来成为斯坦福大学和普林斯顿高等学术研究所的终身教授.
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大教育家中,许多人童年也有过不幸经历.如：瑞士大教育家裴斯泰洛齐5岁丧父,在母亲的抚爱下长大.德国大教育家福禄培尔不到一岁母亲去世,后来父亲再次结婚,但他没有得到后母的爱.日本政治家、教育家福泽谕吉出身于单亲家庭.因家境贫寒,母亲无力顾及子女教育,他十四五岁时才入村塾.日本教育家小原国芳11岁时母亲因操劳过度而病逝,两年后父亲也去世了.中国现代教育家陈鹤琴6岁丧父,8岁入私塾,15岁由姐夫资助入杭州蕙兰中学.启功1岁丧父,10岁时又失去曾祖父、祖父.他曾说自己是“中学生,副教授”,完全是在逆境中自学成才.
单亲家庭环境,对儿童形成某些特殊的心理品质有所助益.
我们发现,在文学艺术活动领域,单亲家庭出身者相当多.现今港台文艺界明星中,许多人出身于单亲家庭者众多.如张柏芝和梁咏琪上小学时父母离异.李玟是遗腹子,萧亚轩上幼儿园时父母离婚.张曼玉、关之琳、梁朝伟、周星驰、伊能静、范晓萱等也都来自破碎家庭.还有,言承旭、周渝民、朱孝天和吴建豪这4个帅气十足的F4,竟然都是单亲家庭长大的.
外国文学史上,但丁、薄加丘、莫里哀、斯特林堡等等都出身在残破家庭.左拉7岁丧父,莫泊桑童年时父母分居,托尔斯泰1岁母亲去世,9岁父亲去世.达芬奇母亲早逝,由祖父抚养长大.苏里柯夫11岁父
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