体育课相关论文范文集,与如何做好体育实践课的结尾教学相关论文答辩开场白

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摘要：体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分,是实践课的最后一部分,也是关键的一部分.其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整.对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节.体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量.

关键词：体育实践课课结尾教学教学方法蹲踞式跳远锐意创新情感交流

体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了实践课的结尾教学,认为结尾部分影响不到教学效果.实施教学过程中,结尾部分的形式单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育课的教学质量.因此,教师在实施教学过程中,只有根据实践课的结构,按照体育教学的要求,遵循体育教学原则,让学生的生理机能变化按“上升阶段――稳定阶段――下降阶段”有序进行,才更有利于学生的身心健康,提高体育课的教学质量.我从自己的教学实践中浅谈自己的看法.

如何做好体育实践课的结尾教学参考属性评定
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一、教学方法要得当,根据实践课的任务、内容以及教材特点采取合适的方法

体育实践课结尾教学,一般可采用下列方法.

(一)抽样检查法

教师通过抽查、提问等方法,了解学生对所学内容、技术动作的掌握程度,检验教学效果.

(二)评价法

即教师对学生在课堂中的表现做出客观的、正确的评价.这种方法以表扬学生成绩为主,尽量避免对学生的批评；或鼓励学生进行自我评价,通过评价的方法,充分调动学生学习的积极性,培养学生与他人感情交流的能力.

(三)游戏法

教师为了缓解学生学习中的心理紧张程度,放松学生的身体,组织学生做一至两个小游戏.如“漫游太空”,或利用游戏巩固和强化学生在课堂中所学习的内容.学习了蹲踞式跳远后,可以安排“兔子舞抢圈”,让学生享受体育运动之后所带来的快乐.

(四)放松法

教师可以运用收听音乐、做舞蹈步、意念放松等方法,尽快地消除运动造成的身心疲劳,使学生高度兴奋的情绪平静下来,完成主动放松.

(五)示范激励法

也可叫表演法,就是教师根据课堂的练习情况,选择个别动作完成较好,动作正确、姿态优美、协调性好的,或者进步较快的学生进行示范表演,引导全体学生观摩.通过这种方法,不仅可以激励参与表演的学生,还能引起其他学生的羡慕,从而使学生对学习产生兴趣.

二、要搞好课堂结尾教学,必须注重以下几个方面

课堂结尾教学要有利于学生疲劳的恢复

运动了一节课,身体处于一种疲惫的状态,这时候做一些放松活动,可以缓解肌肉疲劳度,使身体较快的恢复.

体育运动会导致学生不同程度的疲劳,如若不注意及时恢复,肯定会影响学生的学习效果,甚至影响学生下一节课的学习.因此,教师必须重点考虑学生的恢复问题.

体育课结尾教学一定要有助于课堂整体教学

除了让学生做好整理放松之外,还可以让学生总结本课的收获,讨论学习体会,进行自我评价,提出意见或建议

体育课相关论文范文集等,最后教师做出归纳性总结,明确本节课的教学内容、重点、难点.

大学生怎么写体育课论文
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杜绝放羊式下课

有些教师一不集合,二不放松,三不归纳总结.这种放羊式教学不利于形成良好的教学常规,必然影响今后教学工作的顺利进行,教师必须加以重视.

按时下课

拖课容易使学生注意力分散,造成运动损伤,降低学习效率,还会对下一节课教学的正常进行造成影响.

让学生在参与的过程中体验到乐趣

讲究语言艺术,多用启发性语言、不用或少用命令的语言,让学生自主参与练习.

(六)教学方法多样化

根据不同的教学内容教师要摒弃落后的结课模式,大胆改革,锐意创新,灵活地选择课堂结尾方法,更好地完成教学任务,增强学生体能,提高学生健康水平.

总之,体育实践课的结尾是体育课教学中不容忽视的一个重要环节,是教师课堂教学和课堂反思的一个重要环节.它是对本课的教学任务完成情况,以及教材的学习情况进行总结,也是与学生情感交流的重要环节.它对于巩固所学知识、技能,帮助学生对自身学习程度形成一个比较正确的认识,有着极其重要的作用.另外,结尾环节直接影响下一堂课的教学情况,使学生对下一课产生殷切期盼感,并能激发学生对下一课的教学的“求知欲”和“欲知心理”,为迅速地进入课堂学习的良好状态奠定基础.同时,让学生意识到每节体育课之间都存在着联系,有利于学生对所学知识、技能的巩固与提高.通过结尾教学把所有的体育课形成了一个有机的整体,真正体现出体育教学的循序渐进和连贯性,完善课堂教学.

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参考文献：

[1]耿培新.中学体育与健康.人民体育出版社.

[2]金钦昌.体育理论.

[3]王启明.中学体育教材教法.人民体育出版社.

（责编张宇）

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