农村小学教师类有关论文范文素材,与如何提高农村小学教师的教学能力相关毕业论文开题报告

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农村小学教师大多受地域限制,环境相对闭塞,因而学习机会相对较少.这就需要学校管理者合理有效地进行指导,定期组织教研活动,深入研讨教学课题,从而不断地提高教师的综合素质和教学能力.

一、确定各学科备课组长,精心备课,作好上课前的准备

1.确定各学科备课组长

由于农村小学教师进行课堂教学比较随意,很少精心准备课堂活动,而备课的质量直接影响到课堂教学的效果.备课是一个复杂而系统的工作,要求教师注重知识的积累,这一点对于农村小学教师来说是比较难的.如何规范备课活动,深入细致地展开教学工作呢?最好的办法是确立备课组长.这既能避免备课无组织性,又能通过组长的引领,发挥大家的团结协作精神,群策群力,深入细致地备好课.另外,备课组长起带头作用,并负有监督引领组织本学科教学活动的职责,使得备课活动不再散漫无序.

2.精心组织教研活动,发现问题并及时解决

农村小学教师一般未受过系统的岗前培训,有的教师不对课本作深入细致的了解,扫几眼,就认为可以给学生授课了,总觉得孩子们听不出什么好赖.这要求广大农村小学教师首先要端正态度,重视孩子；其次要深入课本,备学情,备教法,通过参加学校组织的教研活动,把握科学௚

农村小学教师类有关论文范文素材0;教学理念,积极采纳先进的教法,有针对性地备课,每一次都做到有所侧重.在教研活动中,通过互相学习,明确课堂教学的目标,把握好重点、难点,上好每一节课.

二、练好基本功,提升综合素质

1.重视基本功

基本功直接体现出教师的基本素质.有的教师认为,书写没什么了不起的,只要学生能看清就行.这种观点是不正确的.板书是一门独特的书法艺术,是教师必备的教学技能.好的板书不仅能更好地传达知识,更便于记忆,而且能够使人受到美好情操的陶冶,从而开发学生的智力潜能,促进其思维发展.因而学校要组织教师开展各种比赛：粉笔书法比赛、硬笔书法比赛、朗诵比赛、普通话比赛等.通过这些比赛,调动广大农村小学教师的积极性,促进教师各项基本素质的提升.

2.发展教师的特长,提升农村小学教师的个人魅力

教学水平的高低是评价教师工作的一个方面,学生对那些有特长的老师往往更为亲睐.上课前为学生高歌一曲,既活跃了课堂气氛,又让学生刮目相看.亲其师方能信其道,接着教授知识,学生也会欣然接受.

3.组织学生开展比赛

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在学生中开展比赛,让学生和教师比赛,教学相长,既有利于教师深入学生了解学情,又有利于提高学生的素质.同时,使得师生关系更融洽、更和谐,教学活动更丰富.

三、用温和的语言开启学生的心门

1.艺术地运用课堂语言,拉近师生间的距离

农村小学教师不擅长用普通话,用家乡话讲课的居多,不符合国家语委普及普通话的方针政策.所以很多学校想了很多办法,提高教师的普通话水平.但推广普通话只是提高教师素质的一个方面,灵活地运用普通话,并把话说到学生心里,是提高教师素质的另一个方面.作为教师,如果语言标准、优美、流畅、妙趣横生,将更能激发学生的学习兴趣,调动学生的思维,进而促进学生广泛地参与学习.在课堂上,教师与学生之间的交流通常是靠语言来实现的,教师对学生回答问题时的每一句评价,都直接影响着孩子们幼小的心灵.因此,教师要艺术地运用语言,深入浅出、通俗幽默、具体形象,富有表现力和感染力.要积极肯定学生的长处,善意地指出学生的缺点和需要改进的方面,委婉而真诚,生动风趣,学生才会有如沐春风的感受.

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四、利用网络优势,学习优秀教师的教学经验

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当今社会是一个信息社会,足不出户,就能知天下大事.这就给交通不便的农村小学教师提供了一个广阔的学习平台.

以学科组长为带头人,选择适合本学科的优质课进行观摩学习,组织教师探讨,有针对性地选择适合农村学生的教学教育方法.不适合的就舍弃,不能生搬硬套.学习讨论之后,接着组织教师进行模拟讲课,学以致用,评出优、良、差.

组织班主任进行学习,观看优秀教师的教学.培养对学生的感情,科学处理师生关系,学习优秀教师的班级管理经验,改造自己的学生观.学生不是教师的私人财产或者附属物,他是来考验和提高教师的能力和作为一个人的水平的标尺.要学会放权,不能觉得小学生什么也不懂.要发挥学生的主动性,培养学生的班级主人翁精神,加强学生的自我管理.让学生由被动的被管理者转变成为一个自我约束能力较强的人.这种转变,本身就能说明教师素质的提高.

总之,提高农村小学教师的教学能力是非常重要的,办法也有很多,它表现在教学的方方面面.这就需要教师在今后的教学实践中不断地摸索,不断地学习吸收、完善创新,让学生在课堂上学得有滋有味,学有所获.

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