中学生类有关论文范本,与农村中学数学教学相关论文提纲

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【摘要】在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂或是一知半解.针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些总结,摸索出了一些有效的方法和措施.

【关键词】农村中学学习理念学习兴趣教学情景

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质,心理素质和文化素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点.因此,在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂或是一知半解.针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些总结

中学生类有关论文范本,摸索出了一些有效的方法和措施.

一、帮助农村中学生树立正确的学习观念

农村中学生,特别是生活在偏远山区的学生,他们从小生活在交通闭塞,信息不通的环境中,见识少,所学知识大部分来源于教科书,对于生活中的数学知识很难理解,因此,大部分学生认为所学知识对自己的将来没什么作用.另外,家长多数是文化水平较低,不懂得知识的重要性,也不懂得怎样教育子女,甚至还有的家长教给孩子的是“学那么多干什么,会写名字,会算账就行了”,针对这一系列阻碍学生学习行为的客观因素,教师有责任,有义务帮助学生树立正确的学习观,教师应多于学生进行交流,了解每个学生的内心世界,给他们讲一些和他们生活相关的应用问题.让学生发现知识存在于生活,并和我们的生活密切相关.帮助学生产生求知欲,把"要我学"变成"我要学"的正确学习观.

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二、激发学生学习的兴趣

中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村中学的学生不喜欢学数学,觉得难.没有兴趣.对于这一情况,我们教师应该采取一些措施来激发学生的学习兴趣.

1、热爱学生,增加情感投人.在教学中,教师首先应该热爱自己的学生,以爱心去感化他们,把师生间的距离缩短,让学生感到老师是他们的朋友,这一点很重要.因为中学生是正处在青春发育期的少年,许多情感问题很容易受到感染,若是教师对他们不闻不问,或是经常骂他们,打击他们,这会使他们对老师抱有很大的成见,很怕这位老师,也正是选样,学生就没有上这位老师的课的好心态.久而久之学生学习兴趣全无,成绩大幅度下降.

2、利用中学生“好奇”的心理特点,激发他们的学习兴趣.中学生正处在对任何事物都倍感好奇的年龄阶段,教师可抓住这一心理特征大胆创设能让他们好奇的实际问题,如：在讲解乘方的时候,可让学生讨论“一张足够大的纸,对折五十次后有多高?”学生讨论后教师再告诉他们结果,这时学生会觉得非常好奇因为他们想不到会有教师说的那么高,这样学生对学习乘方就产生了很大的兴趣.

三、了解学生实际情况,创设适合的教学情景

多数教师均有这样的感觉,一个简单的问题,教师多次讲解,学生还是很难理解,殊不知在讲的过程中所设的情景不切合学生实际.教师应根据实际情况设置教学背景.对于农村中学的学生来说,见识不广,知识面狭窄,课堂中创设的情景要针对学生的实际情况,要考虑这样的情景对学生的学习有没有什么帮助.如果教师在备课过程中尽可能设计些农村孩子喜闻乐见的情景,学生一定容易接受和理解,效果非常明显.

四、打破传统的教学方法,尝试不同的教学方法

长期以来,“教师教,学生学”是教学过程中的一个传统模式,这样的教学法已不再适应新的教学观,应将教师的作用从“教”提高到“导”,“导”就是引导,即教师的作用不应该是死板的“教”学生,而是引导学生,充分地使学生展示自己的思维能力和想象能力,尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识.首先、教师在教学过程中,始终把学生放在主体的位置,教师所做的备课、组织教学、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选用等等工作,都从学生的实际出发,要在课堂上最大限度地尽量地使学生动口、动手、动脑,极大地调动学生学习的积极性和主动性,养成良好的自学习惯,培养刻苦钻研精神.促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践.其次、在教学中,通过创设问题情境,小组内自主探索、交流、对话,获得成效.小组之间互相交流、评价,达到教学互动、互促,形成比、学、赶、帮的学习氛围,从而使学生在合作交流的过程中学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,体会在解决问题过程中与他人合作的重要性和感受获得成功的喜悦.

如何写中学生论文
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五、精心设计课堂练习和课后巩固作业,预习作业,及时反馈

我们在备课过程中往往会忽视课堂练习,实际上课堂练习是检测当堂课是否有效的重要环节,课堂练习能检测学生对知识的理解掌握程度.首先在其设计上应讲求紧扣知识点,难度不应太大,不宜太综合,题型应多样化,一般以选择、填空、判断为主,适当的进行变式训将某一知识内化.

如果发现课堂练习中很多错误,除了要及时纠正外,课后还要进行教学反思,是哪个环节没处理好,甚至还应在这节内容上花时间,直到学生真正理解掌握.

课后作业是对知识的巩固,我们也不能忽视,一般来说应全批全改,批改过程中面对学生的错误进行反思,对学生的不同的解法进行分析,找到他们的亮点和不足.作业中出现的问题就更不能忽视了,学生的知识缺漏就会日积月累不断的多起来,因此及时的课堂作业讲评也是提高教学的一种有效手段.

六、现代信息技术与数学教学相结合,有利于培养农村中学生的创新思维能力

在数学教学中,学生创新能力的含义是很广的,它包括学生自己提出问题,探索规律,得出新结论,甚至提出新理论的能力.数学教学中要培养学生创新精神,有效的途径之一就是再现数学知识的发现过程,让学生在已有知识的基础上,猜想结论,发现定理和结论,培养学生独立思考的能力.教师在教学中,可以结合教材,先引导学生提出问题,再引导学生运用各种方法进行自主学习,营造一个交流与合作的学习围.多媒体的运用使得数学教学中创新教育的渗透变得更加容易实现.

农村中学数学教学参考属性评定
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