作文教学相关论文范文素材,与中学语文的作文教学相关论文参考文献格式

本论文是一篇作文教学相关论文参考文献格式,关于中学语文的作文教学相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于作文教学及素质教育及语文教师方面论文范文资料,适合作文教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：提高学生的作文能力和水平,应该是语文素质教育的出发点和归宿之一,写作能力和水平的高低,是一个人能否较好的运用语文知识及其语文素质的综合体现.如果一个学生经过十多年的语文教育,尚不能写出语句较为畅通、主题较为明确、结构较为完整的文章,那么肯定没有多少人认为这位学生是一个合格的中学毕业生.

关键词：中学语文作文教学素质

语文教学过程中,教师应把学生当作具有自然属性的人去对待,当作发展的人去看待,充分尊重他们的人格和个性,努力使之获取宽松、新奇、愉快的心理体验,并促使这种心理趋向得以巩固和发展,进而提高认识未知世界的能力和技巧.教育心理学认为,心理素质是生命的精神载体,没有良好的心理素质,其他一切素质,将失去存在的意义.健康的心理是诱发潜在智能的基础,是实现持续发展的首要条件,那么必须树立正确的教育思想和教育观点,离开了这一点,就很难保证有正确的、科学的教育行为.因此,这一点首先必须成为语文教学界,尤其是第一线语文教师的共识.

一、生活是写作的本源

只有积极投入生活,真正成为生活的主人,把自己的感情融人生活之中,才能产生深切的感受,一些学生往往感到作文时写不出东西来,主要原因有二：一是对生活缺乏理解,缺乏热情,对周围许多生动的人和事不了解,不熟悉,置身事外,漠然处之；二是观察能力和感受能力不强,不会体察生活,不善于在观察中思考.从作文角度来说,引导学生观察身边的人和事,并从中增强感受能力,是提高学生写作能力的切实可行的做法.为了培养学生的写作功夫,一方面要引导学生从宏观上理解生活,热爱生活,另一方面则要指导学生去熟悉身边的人物,洞察周围的事物,尤其要激发他们观察和思考的兴趣,养成其感受生活的习惯.

从写作的训练来看,还包括观察训练、分析训练、思维认练和表达训练.要学生写人,就要求他们观察人的外彩有何特征,说话的腔调、语言怎样、怎样处事,揣摩人性面临一些事情时的内心活动.要他们记事,要求他们注意时间、地点、人物、原因、经过、结果六大要素.在此基础上,提示学生注意分析事件中人们如何去对待和处理,他们对待和处理事件的方式方法正确与否,这一事件给予人们什么启示,向社会提出了怎样的问题等等.作文教学又是发展思维的重要途径,如对某些事物要有多角度地提炼论点,学生充分发挥,提出许多观点,让学生展开讨论,进行观点的碰撞.教学中,对学生的求异探索,朦胧的创造意识,要积极引导,热情鼓励,促使思维能力顺畅发展.

二、引导学生投人生活

就是要重视学生的社会实践和校外活动,就是要把作文教学乃至整个语文教学纳入素质教育的轨道.众所周知,学会作文的首要问题是学会做人,而要学会做人,就必须着眼于德智体全面发展,着眼于全面素质的提高,这就要求学生积极投人生活,绝不能“两耳不闻窗外事”一心只做考试题.由于升学的影响,一些学生的头脑里几乎是一片空白,这也反映了学校教学的苍白无力和作文教学所处的困境.生活是复杂的,人们认识问题的深度、广度、方式也不可能全然一样,因而作文形式也不能单一,而应丰富多样,在作文教学中,针对当代思想开放的特点,按照素质教育的要求,改变只书面作文的单一作法,而是既写书面作文,也练口头作文.口头作文从把学生培养成社会实践的主体出发,把学生看作活生生的现实的主体,从而注重开发人的智慧潜能,唤起学生的主体意识,发展学生的主体精神,体现未来社会对人才培养的要求.要学会感受生活,就不能不具备开展想象的本领,凭借自己的经验和熟悉的形象来创造新的形象,以至开展合情合理的奇思异想,这是人们接受外界刺激后进行思维活动时常用的方法.经过这样的思考所作出的表达,生动活泼,不拘泥,不呆板.人们常常借助于想象来说明事物之间的某种联系,表达自身的某种感受,在中学语文教材中,《白杨礼赞）（（桃花源记））（（窦娥冤》等课文,都给学生提供了想象的范例.在课内外练笔中,可结合阅读指导,要求学生进行观察和思考,通过对实物的观察,如对牛、马、羊、鸡、鸭、鱼、小草、松树、星空、云彩等等的观察,进行合理的想象,说出自己的感受,在这种训练过程中,特别要注意引导学生融情于物,把自己的思想感情和事物的特征融合在一起,并学会借助人格化的物来抒写自己的感受.

中学语文的作文教学参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于作文教学的论文范文集	大学生适用:	专升本毕业论文、硕士论文
相关参考文献下载数量:	70	写作解决问题:	怎么撰写
毕业论文开题报告:	论文提纲、论文前言	职称论文适用:	技师论文、职称评初级
所属大学生专业类别:	怎么撰写	论文题目推荐度:	优秀选题

三、要提高学生作文的能力,教师本身素质的提高是至关重要的,他应该是前提,也是关键

学生考试实际上是老师考试,只不过这种考试并非表现在一个规定的时间上,如此而已,学生的素质关键还取决于教师的素质,这一点我们无须回避,也无须惧怕.只有面对现实,深入了解学生,才能找出学生最需要什么,然后才能满足他们的需求,只有提高我们教师自身的素质,才能胜任教学工作,既教给学生知识,又培养他们的能力,培养出高素质的学生.如果我们语文教师自己只有一杯水,怎能给学生一杯水呢?如果我们教师自己对学习语文,提高写作水平的方法还茫然,这样“以其昏昏”何能“使人昭昭”?当然,我们想方设法提高学生的写作水平,不仅仅是为了应付考试,更重要的是为了工作和生活的需要.叶圣陶先生说过：“语文教师教学生作文,要是老师经常动笔,或是作跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效

作文教学相关论文范文素材地帮助学生,加快学生的进步.”实践证明,教师亲自写“下水”作文是给学生作“样板”的.要真正起到抛砖引玉的示范作用,首先教师要乐于走进学生的世界,熟悉学生的生活,通过“下水”作文引导学生观察体验生活,引导学生写出自己的真情实感,激发他们的写作兴趣,其次,教师必须有明确的“下水”目的,或结合学生的写作实践讲解写作知识,或针对学生作文中普遍存在的问题提供参考性例文；三是批改完学生的习作,对其中的优点缺点了如指掌后老师再“下水”,写出的文章会更有针对性,利用“下水”文评讲时就能做到有的放矢.如是在学生习作之前,学生会跟老师“依葫芦画获”,“下水”作文成了束缚学生思维的一条绳索,不能起到应有的作用.

怎么写作文教学本科论文的参考文献
播放:24326次评论:7968人

这篇论文url:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050685229.html

传统作文教学中,学生作文,教师批阅,弊多利少,最大的弊端不在于浪费教师的精力,延长作文的周期频率,劳而无功；而在于把学生摆在了被批评的被动地位,抑制了创造性思维的培养,限制了学生的主动发展,忽视了学生的主体地位和意识.我们应该“苦干、实干”,但更应该“干巧”.其具体方法是：我们指导学生批改之前,先布置学生进行写作练习,讲清要求（包括字、词、句、语言表达方式、修辞方法的应用、书写

1 2 下一页

作文教学相关论文范文素材,与中学语文的作文教学相关论文参考文献格式参考文献资料：