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摘要：随着新课程改革进程的推进,教育事业对教师的专业素养要求越来越高,教师要想出色的完成教学任务,实现教书育人的崇高目的,必须不断增加知识储备,提高素质.为了培养全面发展的人才,促进学生的身心健康发展,小学体育教学越来越受到重视,小学体育教师面临的挑战不断加剧.小学体育教师要树立终身学习的理念,在教学实践中不断提高自身素质,以适应素质教育的要求.

关键词：小学体育教师素质提升

一、小学体育教师应具备的素质

1.丰富的专业知识.

小学体育教师是从事教育工作的专职人员,引领学生在求学道路上越走越远、越走越宽,具备丰富的专业知识素养是每一位教师必须具备的最基本,也是最主要的素养.体育教师在开展教育教学活动之前,必须要对教学知识做深入的了解,能全面把握教材,在以学生能接受的方式把知识传授给他们.另外,小学体育教师还要不断创新教学形式和内容,把生活常识引进课堂,做到教学工作得心应手,游刃有余,促进学生的全面发展.

2.良好的心理素养.

与教师打交道最频繁、受益最多的就是学生,学生的全面健康发展必须要有健康的心里素质作为依托.要想使学生有良好的心理素质,教师首先就要排除心理障碍,具有健全的人格和不怕困难的勇气,与人保持融洽关系,在潜移默化中把这些良好心理素养传达给学生,培养学生热爱生活、热爱学习、积极向上的心理,在学习和生活中保持乐观的人生态度.

3.高尚的师德素养和师德境界.

体育教师的职业性质不同于一般的职业,目的在于教书育人,要交给学生一些锻炼技巧和强身健体的方法,同时还要进行渗透思想方面的教育.“教书”和“育人”两方面相比较而言,后者对人的终身发展造成的影响更大,对完善人格、提高思想境界和道德情操有举足轻重的作用.

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教师是太阳底下最光辉的职业,教师是学生行为的榜样,其一言一行对学生都有着潜移默化的影响作用.小学体育教师必须要具有很高的道德修养,也就是高尚的师德素养和师德境界,肩负培养祖国未来的建设者和接班人的光荣使命,树立高尚的理想,成为一名优秀的人民教师.

4.科学的教学方法和手段.

小学阶段的学生正处于成长发育期,体育活动的开展要针对他们的身心特点,才能达到较好的教育效果,这就需要小学体育教师掌握科学的教学方法和手段.首先,体育教师要结合学生特点和教材内容,在全面把握教材知识的情况下,把知识转化成为小学生可以接受的形式,然后,通过课堂活动或游戏把知识传递给学生,尊重学生

小学体育教师类有关论文范本0340;个体差异,循序渐进,促进每个学生的健康成长.体育教师还要善于总结和反思,能够发现教学中存在的不足之处,并不断进行改进,实现教学手段和方法的创新,提高学生参与体育活动的热情.

二、小学体育教师素质提升的策略

小学体育教师素质的高低,对教学质量有着直接影响,对学生的健康成长有非常重要的作用.为了实现小学体育教师素养的提升,满足素质教育对教师的要求,学校和教师要从以下几个方面进行努力：

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1.加强对小学体育教师的专业培训工作.

为了让体育教学的效果更好的发挥出来,提高学生的身体素质,加强对小学体育教师的专业培训工作就势在必行.学校要定期把体育老师集中起来培训,培训内容要切合教师教学的实际,不仅包括专业知识方面,还要加强对教师的道德教育,帮助他们树立正确的职业理想.同时,还要组织开展一些教学经验交流活动,选拔一些教学成果特点别突出的教师作为典范,让老师在讨论的过程中取长补短,不断完善和提高专业素养.

2.建立有效的管理和激励制度,促使小学体育教师不断提高素质.

小学体育教师工作积极性的高低,对专业素养的高低有非常大的影响作用,积极性高的教师,就会自觉自愿的进行学科钻研,实现专业素养的不断提高.有些小学体育教师与普通教师的待遇存在差别,这样就会挫伤他们教学和科研的积极性,阻碍体育教学工作的顺利开展和进行.学校必须采取具体有效的激励方法,加强对体育教师的管理,调动他们的教学积极性,让他们自觉提高自我要求和期待,为教师专业素养的提高打下基础.

3.小学体育教师要树立终身学习的理念,不断扩充知识量.

小学体育教师不能满足于当前的教学成绩,需要树立终身学习的理念,在教学活动中不断深化自身知识.社会发展速度的加快,促使知识和人才的更新速度也在不断加快,小学体育教师将会面临更多新的挑战,如果满足于现状,不随着时代的改变而改变自己,很可能不能适应教学的需要,最终出现被课堂淘汰的状况.

4.在反思中探索,不断提高教学能力.

小学体育教师要对每一阶段或每一学期的教学活动进行总结,通过反思,发现工作中的不足之处,同时也要善于总结经验教训,最好能够以书面报告的形式保存下来,为以后教学活动的开展提供一些指导.除此之外,小学体育教师必须要把学科内容和学生的特点有效的结合起来,不断开创新的符合学科特点的教学模式,创设丰富多彩的教学情境,有效利用游戏开展教学活动,让小学体育课堂更加生动并且具有吸引力,让学生在愉悦的环境中实现身体素质的提高.

5.提高小学体育教师的科研能力.

一名优秀的体育教师,不仅能够在操场上发挥自己的作用,帮助学生增强体质、强健体魄,还要具备一定的科研能力.小学体育教师要在教学的同时,进行一定的科学研究,实现教学与科研的共同发展.通过进行科学研究,教师可以掌握更多的专业知识,完善知识结构,能够更加从容的应对教学过程中可能出现的问题,全面了解小学生的身心发展状况,提高可课堂教学的针对性和有效性,满足新时期教学改革和发展的需要,促进小学生的健康发展.

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结语：

综合上文关于小学体育教师素养的提升探析,小学生处于身体成长发育阶段,由于自身知识结构和认识水平有限,需要体育教师的引导,才能实现身心的全面发展.小学体育教师要想满足教学的需要,更好的在教师岗位发挥自己的作用,就要加强学习掌握丰富的专业知识,树立崇高的价值理想和职业道德,用于对教学方法进行创新,在教学反思中实现教学能力和素质的提升.

参考文献：

[1]叶联生；张亮.新课改下体育教师素质的提升[J].中国科教创新导刊[J].2008（02）

[2]华萍；杨道富.新形势下体育教师素质与能力的提升[J].中国职工教育.2013（06）

[3]代志星；刘海莲.新课程改革背景下小学体育教师应具备的综合素质[J].运动.2010（12）

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