学前教育有关论文范文例文,与一名学前教育专业男硕士生的故事相关发表论文

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[摘要]学前教育越来越受到重视,然而选择就读学前教育专业的男生却很少.本文采用质的研究方法对一名学前教育专业在读男硕士生行访谈,通过展示他从大学到硕士研究生的成长历程,了解男生在学前教育领域学习中的一些困惑和体会,提出对策帮助他们解决问题.

[关键词]学前教育专业；男生；故事

[中图分类号]G615[文献标识码]A[文章编号]1005-6017（2012）10-0026-03

[作者简介]张玉（1986-）,女,河北巨鹿人,吕梁学院教育系教师,硕士,助教.

当前,随着《国家中长期教育发展改革与规划纲要》等政策出台,学前教育越来越受到重视,报考学前教育专业的男生越来越多,但从总体上来说男生数量还是很少.男生报考这个大多数人认为是偏女性的专业承担着怎样的压力呢?许多研究者对学前教育专业男生的性别压力、心理问题等内容行过探究,以期改变男生的被动地位和心理状态.但是一个男生从选择报考学前教育专业,到继续在这个领域行深造学习,他的心理路程是怎样的?在这个过程中又有着什么样的体会呢?笔者希望通过质的研究方法对此问题行梳理,以帮助在这个领域内彷徨的其他男生.

（被访者背景：z同学,男,2004年～2008年就读于某省重点师范大学学前教育专业,当时班里共52g学生,其中2名男生；2009年考上教育部直属某师范大学学前教育专业硕士研究生,班中15名学生,其中2名男生.）

一、现状和感受

(一)选择和抉择

1.大学志愿是自己选择的

通过梳理文献发现,很多报考学前教育专业的男生都是被调剂过来的,而本文的被访者却是主动选择的,原因有：①由一件具体的事情引起了研究孩子的欲望,亲戚家孩子每次去了玩具店就哭着不走,这次买了下次还要,而且越满足他以后就越要求,这引起了自己对孩子心理探索的欲望.②被访者对生命的发展化一直有高度的好奇心,总在思考什么原因让物种一步步化到了人,对动物化为人的事情保持高度好奇心.对心理学,尤其是对人是怎么由一个孩子一步步长成大人的发展过程很感兴趣,这是选择学习学前教育的一个直接原因.③填报专业的时候受到了关于就业率报道的影响.“因为学前教育专业在当时就业率还是很好的,没想别的很多因素,也就选择了学前教育.”④知道这个专业内男士较少,受到了“物以稀为贵”想法的影响,想到以后也许会占一些性别优势.

大学生怎么写学前教育论文
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2.考研继续选择学前教育,也是自己做主

①主要原因还是“对孩子发展的好奇”.觉得本科时学的东西都太浅了,想继续探索,了解更多的知识.②对工作的不满.毕业后了一个中专,周围的环境等让他觉得“从此离开了探索的环境,好像从此对儿童发展的好奇就中断了,所以决定继续读书,这样能让自己懂得更多.”③个人的原因.“觉得读了四年的东西丢掉太可惜了,好像是一种做事的习惯吧,想完整地完成一件事情,我喜欢读书,那就读完大学考研,然后考博,一直读到头.”

3.如果再有一次选择的机会,不同时间段有不同抉择

如果现在是高中报考大学,他会选择发展心理学专业.当初选择学前教育专业的主要目的是想了解孩子,这是被访者最初的动力.选择发展心理学专业还能让他了解更多有关心理发展方面的东西,也能逃避很多不喜欢的课程,比如舞蹈、手工等.

但是如果考研的话还会选择学前教育专业.“这其中必定要考虑一个学科体系的联系问题.心理学专业要你了解很多心理学有关的知识,这些知识是我们学前教育专业所欠缺的,而且补起来也不是那么容易,并且跨学科考研也有一定的困难.学前教育虽然不全是涉及心理学的东西,但毕竟也是我很喜欢的学科,所以综合考虑,我还是会选择学前教育的.”

(二)理想和现实

1.男女比例严重失衡

上大学时,“对于这样的情况我以前也有所预测,但是没想到比例会失衡到这种地步.真的没想到会失衡到这样的地步.”“要是预测到了,我也不选了,（笑）性别比例严重失衡是一件很痛苦的事情.一个班里只有我们两个男生,同伴很少,感觉自己不属于这个团体,当一个性别占有绝对优势的时候你就会感觉难受.”男女在思考方式和爱好上都存在很大的差异.“老师提问题让男生回答,表扬男生有想法,全班那么多女孩子一起看你,有时候觉得很不自在.现在读研了,虽然男女比例增加了,但还是多少有点这样的感觉,有点别扭,慢慢就会好的.因为不仅仅是女生多,学前专业的老师中也是女的居多,也许以后一辈子就要这样了,毕竟在这个领域女的就是多.”

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2.对专业课程的感受

没有想到这个专业会有那么多的技能课,比如形体课、钢琴课、手工课等.对于这些技能课,学习压力很大,传统观念中的男的应该是稳重的,不是蹦蹦跳跳的,这些东西好像都是女的做的,比如“舞蹈课,自己的腿什么的确实没有女生软,跳一些儿童舞蹈确实没有女同学放得开,尤其是有些表情

学前教育有关论文范文例文,根本做不出来,有些表情女生做出来是可爱,男生做出来就是恶心.”这和人们心目中的性别认同有很大的关系,不是很好改变.因为男生少,更加剧了自己的别扭感.但是有一些专业理论课,比如儿童心理学等还让我非常喜欢这个专业,因为更能了解孩子.平时自己也会看很多关于这方面的书,甚至自己去书店买一些书,来满足自己的求知欲.

到了研究生阶段,只有专业理论课,没有技能课了,这点很高兴.本科上课时基本都是老师讲,我们听,就是灌输式的,虽然有讨论,但比较少.现在研究生上课主要是讨论式的,知道了更多女生对于某个问题的想法,发现女生和男生想的问题等确实很不一样,而且发现自己还有很多东西是需要学习的,好像越读书越发现自己的欠缺.

3.传统观念的困扰

很多人对学前教育专业存在误解：这只是一个哄孩子的专业,没有多大出息.他们对这个专业的轻视有时候使我很郁闷,他们根本不知道塑造一个人,基础是多么的重要.对于男生从事这个专业有些人也是不屑一顾,觉得哄孩子是女人的事情.自己家人对我比较支持的,这一点让我感觉还不错.不过我妹妹是一名幼儿教师,但她并不希望我在幼儿园当老师,更倾向让我去教幼儿教师.4.继续深造的压力

压力比本科的时候更大了,比如上课的时候老师让谈谈自己的想法,但是对一些问题自己认识又不是很清楚,有时候也是应付了事.“书越读越觉得自己懂得少,这也不是谦虚,因为教育问题从来都不简单是教育问题,而是与社会各个系统相联系的.”所以,谈论教育问题的时候你必须对哲学、社会学、文化学等等有一定的了解,但是能力有限,感觉还是有很多困难的.

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