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摘要：专业文化建设是高职院校专业建设的重要内容,专业文化的核心价值理念与行为准则都应来自相应的职业文化.优秀的企业文化是建设专业文化重要的借鉴内容,专业文化建设必须吸收行业文化的精髓,构建专业文化不能脱离企业文化.本文从国际商务专业文化建设入手,着重探析了专业文化建设的主体和创建实训室职业情境.

关键词：专业文化职业文化职业情境

高职院校专业文化是高等职业院校文化的子系统.高等职业院校有别于学科教育的特点,强调对应于行业、岗位建设相应的专业,培养高素质技能型人才,从而产生了自身的专业文化.专业文化是沉淀、积累以及融汇于各类专业中的文化意识成分,它或以观念的形态,或以技能的形态,或以物质、制度、精神的混合形态,对学生专业学习起着更直接更显性的作用.

一、高职国际商务专业的职业文化

专业文化是师生围绕某个专业培养目标的实现而共同遵守的核心价值观和共同的价值取向.它包含了师生思维方式、行为准则,乃至对专业教育的认知,对专业中每个人的行为形成潜移默化的指导与规范.专业文化的核心价值理念与行为准则都应来自相应的职业文化.优秀的企业文化是建设专业文化重要的借鉴内容,对应用型高等教育来说,行业用人标准影响着专业育人标准,从这点上看,专业文化建设必须吸收行业文化的精髓.构建专业文化不能脱离企业文化.因此,高职国际商务专业培养的“高素质”职业人才意味着首先应具有良好职业素质、精神和态度；再者为基于专业能力的职业能力.专业的人才培养板块由知识与能力两部分构成.

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认知工作任务和岗位知识能力要求是国际商务专业人才培养方案的重要内容,,要适应市场发展的需要,就必须从认知工作任务和岗位知识能力要求出发,创建企业化的专业文化,即为企业服务的实用型专业文化.从而在行业领域中逐渐形成起有自身优势的品牌,不断地为用人单位输出适销对路的专业人才.

高职国际商务专业特色专业文化建设探析参考属性评定
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二、专业文化建设的主体

学生是教育的中心,是教育的根本,也是专业文化建设的主体因素.分析高职学生群体的特点,建立学生对未来职业的正确认知,调动学生在学习、实践的主动性和积极性,激发潜力,为学生创造成为优秀职业人的条件和基础.

高职高专学生的学习有其自己独有的特点,实训是高职教育的关键环节,在实训环节中采用小组团队合作学习策略实施,小组成员的异质性,使每一个成员在项目实施过程中的努力都不可或缺,共同完成项目任务.团队合作学习策略在实训环节中的广泛实施,使学生在职业能力得到培养的同时,自主学习能力、沟通能力、团队精神等技能也得到培养,提高了学生的综合素质和岗位职业能力,并为学生尝试新的行为方式的留下了实践空间.设计“外贸流程和单证操作实习”项目时,利用商务实训软件和网络资源,将班级依据进口商、出口商、货代、检验检疫部门、海关、保险公司、船方、银行等角色,完成案例中商务英语信函和业务单证的拟定、擅自及组合操作,学生在合作时,对于做什么、怎么做、做到心中有数,在“项目”合作中学会合作,倾听、质疑、评价,欣赏,不仅拓宽了思路,也培养了学生互相学习、主动合作、相互欣赏、理解宽容的良好习惯和心态,使学生的综合技能在项目实施中得到强化和提升.

三、创设职业情景,在实训场所模拟企业的真实环境

开展实训室目的即是能够让学生能够在踏上工作岗位以前,尽可能的了解熟悉企业的操作流程,掌握企业需要的工作技能,使学以致用,而实训室需要解决的就是如何利用实训室来创设模拟企业的工作环境,体现企业的操作流程,从而满足“以就业为导向”的课改精神,满足缩短企业就业适应期这样的最终目标.

以淄博职业学院国际商务专业教学实训室为例,该实训室采用仿真技术,通过电脑网络设备构建起一个仿真的工作场景,实现以计算机手段进行国际商务专业教学实训的场所,可以同时容纳一百个学生实训.该实训室配有高标配计算机、服务器及投影设备,并装有全套国际商务系列仿真软件,包括国际贸易业务流程教学实训软件、国际商务单证教学实训软件、货运代理教学实训软件和报关报检教学实训软件,通过模拟环境教学、仿真教学实训、综合实操训练三个环节,在使学生熟悉、掌握企业实际业务操作流程和基本技能的同时也为教师解决专业教学难、实训难的问题,面向工作过程的仿真教学实训更加贴近职业教育和企业用人需求,帮助学生在就业前“缩短就职适应期”.

该专业教学实训室职业氛围总体内容包括：实训室功能介绍篇,工作流程篇、岗位篇,拓展篇四个篇章.

实训室功能介绍篇主要说明该实训室可以开展的教学实训大类包括：国际贸易业务流程、国际商务单证、货运代理和报关报检.内容涵盖了专业的一系列业务环节,具体有：合同磋商、合同签订、各种单据审核以及各种单据准备、货物准备、办理保险、委托报检报关、费

国际商务类有关论文范文数据库用结算、货代办理订舱、装运、船公司制提单、司机送货进港、堆场工作人员审单、报检员报检、报关员报关等各项事宜.

通过上述项目的教学实训,学生的专业技能及综合职业能力可得到有效提升,从而增强其就业竞争力.

随着时展和社会需求的变化,更显示出专业文化建设在学校发展中的重要地位,将专业文化通过课堂教学和课外活动形式潜移默化影响全体参与者,充分利用教室、实训基地搭建专业学习平台,使之成为传授专业知识和技能的舞台；通过建立专业网站为师生建立交流平台,利用网络开设专题论坛,进行案例分析,促进专业建设的深入,让师生的道德情操、团队精神、专业技能、创新能力等素养在活动中得到升华,努力促进学校各专业的健康发展,为提升办学质量发挥重要的作用.

怎样写国际商务本科论文
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