电子商务有关论文范文,与项目教学法在《电子商务综合实验》课程教学中的实施相关论文目录怎么自动生成

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[摘要]项目教学法是

电子商务有关论文范文师生为共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它能有效地培养学生实践能力、创造能力和创新能力.笔者在《电子商务综合实验》课程教学中也采用了这种方法,取得较好的教学效果,文章对相关应用体会做了总结.

[关键词]项目教学法电子商务综合实验中职教学

根据近几年的发展趋势,预计未来5年,国内对电子商务人才的需求量将达到300万以上.社会对电子商务人才需求不断增加,要求也越来越高.电子商务专业毕业的学生实际操作能力差,很难适应企业用人的实际需要.如何改变这种现状值得深入思考.从笔者自己的经历而言,学习电子商务最佳的实践方法是在一些知名的电子商务C2C平台（如：淘宝、易趣、拍拍等）开设一家网店.我也曾尝试在《电子商务综合实验》课程教学中引入“网上开设商店”这个项目引导学生在淘宝上开店.在教学的过程中发现,这个项目对学生的实际动手能力有一定的帮助,但也存在很多问题,如部分学生年龄未满18周岁,无法通过实名认证,不具备网上开店的条件；经营网店和学习产生时间冲突,使学生学习受到影响；开网店见效周期长,学生没有毅力坚持；学生缺乏管理知识,在经营过程中一旦遇到问题和挫折,就会产生很强的挫败感.面对这些问题,笔者从教学设计、教学内容和教学方法上积极探索,在教学过程中重新设计项目,取得了一定的成效.

1项目教学法

所谓的“项目教学法”,就是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,也就是通过组织学生真实地参加项目设计、执行和管理的全过程,在项目实施过程中完成教学任务,实现教与学的互动,达到“做中学”的目的.电子商务专业的学生通过前3个学期的专业基础课和专业课学习,掌握了电子商务和网络营销的相关知识,学会用Photoshop处理图片、用Flash制作动画、用Dreamweaver设计网页.有了以上的基础,在第4学期《电子商务综合实验》课程教学中,引入2个项目——虚拟开店和网络推广,具体项目设计如下：

在虚拟开店项目中,我利用“天行健君”电子商务模拟教学系统让学生虚拟开店.这是一个仿真软件,它在开店流程、店铺装修、产品编辑等环节与淘宝、拍拍等知名电子商务平台极为相似.项目给学生提供各种商品（如日用品、办公用品、食品、服装鞋帽、饰品等）,让学生完成商品拍摄、照片处理、商品描述、商品上传、虚拟开店等工作.

在网络推广项目中,我采用一个真实的网络平台——“淘宝联盟”.淘宝联盟（.alimama.）是阿里巴巴旗下一个互联网广告交易平台,我引导学生在网站的“淘宝客推广”栏目中根据自己的兴趣选择产品进行推广.学生可以将选中的产品图文形式用HTML代码复制贴到自己的个人网站（考虑到大部分学生没有自己的独立网站,可以建议他们将产品的推广信息贴到自己的空间）,再根据产品的各种特性编写一段文章介绍（即日志）,这时如果有网民通过学生的空间,链接浏览该产品最后达成交易,就可以获取该产品的销售店铺分发的一定比例佣金.

2项目教学法在电子商务教学中的实施

具体的实施过程是：这两个项目安排在第二学年第二学期（即第四学期）,项目持续时间是一学期(半年),两个项目同时导入,交叉进行,学生自由组合,3个人一组.

2.1确定项目任务

在布置项目任务之前用6个课时对本学期要开展的两个项目进行必要的课堂教学和演示.然后提出项目的任务：（1）在“天行健君”电子商务模拟教学系统中,各小组可以用教师提供的商品,也可以用学生自己的商品,开设三个专营店（如食品专营店、服装专营店、玩具专营店等）和一个百货商店.每个专营店的商品不少于10件；百货商店的商品至少有三类,每类商品不少于5件,百货商店的商品和专营店的商品相同的部分不能超过30%.（2）在淘宝联盟网站的“淘宝客推广”栏目中根据各自兴趣选择产品进行推广.这个项目可以按学生单独完成,也可以按小组的方式进行.要求项目结束时以小组方式至少完成20件商品的推广,一个学生单独完成至少完成10件商品的推广.

2.2制定项目计划

各小组推选项目组长,分配成员工作,工作有摄影、网站美工、网络推广等（建议各组各成员工作不要固定不变,小组的每个成员应轮流把每个工种都做一遍）.然后由各组组长牵头制定项目计划（计划应包括开设什么专卖店、选择哪些商品、两个项目交叉进行时间如何分配、每个项目的进度表等）.在各组制订计划的过程中,教师参与分析与讨论（但不过多干涉）,保证制定的计划是可行的、时间上是允许的、对每个学生都有一定的约束力.

2.3实施项目

各组按照制定的项目计划开展工作.在项目进行过程中,根据各组提交的项目计划对学生进行阶段性检查和交流,及时了解项目进度和进行的情况,对学生遇到的问题给予及时指导和解决.

2.4展示项目成果

期末项目完成后,由各组选派代表展示各自的成果（展示其网店、商品页面、推广日志等）,分享虚拟开店和网络推广经验和成果,并汇总最终成果,提交给教师.

2.5项目评价

项目结束后对项目任务活动的各个方面进行评价,评价主要包括两个部分：学生自评和互评、老师总结.根据学生在项目活动中的参与度、所起的作用、协作能力及成果等评价标准设计评价表,学生依据项目评价表的内容先在小组内自评,再各小组间互评,之后再由教师对各组项目工作成果进行检查评价.项目结束后,教师用2课时对项目工作过程中值得大家学习的地方和出现的问题进行分析,提出解决和改善的方法.

3项目教学法应用体会

3.1项目教学法有利于培养学生综合能力.项目教学法不仅是对已有知识和技能的应用,还能让学生在原有的知识和技能上进行创新,得到新的知识和技能.通过学生的独立思考或小组协作完成相应的任务,进一步提高学生识别、分析和解决问题的能力,对学生管理能力、沟通能力和团队协作能力的提高也起了重要作用.

3.2使用仿真软件虚拟开店既解决了原来利用淘宝开设网上商店这个项目带来的各种问题,也让学生掌握了网店构建、网络商品摄影、网络商品选择和定价、商品描述设计等技能,促进了理论知识和实践技巧的融会贯通.

项目教学法在《电子商务综合实验》课程教学中的实施参考属性评定
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3.3第二个网络营销项目是在真实的平台中完成的,其中涉及到的环节繁多,例如选择优质产品,撰写推广文章,编辑代码,推广自己网站,整个流程可以很好地提高学生网络营销实践能力.并且在工作的最后可能产生真实的佣金,可以让学生更有动力,多思多考,多问多做,积极主动完成整个项目工作.

3.4为学生创业提供方便,增加就业砝码.在“淘宝联盟”进行网络推广不需要任何费用,如果学生能够推广成功就可以获取一定比例的佣金.在“淘宝联盟”做得好的“淘宝客”一年可以有好几万的收入,最高可以达到一百多万,学生可将其作为第二职业.另外,这两个项目都直接涉及到企业的实际生产过程,学生通过亲自完成项目,在思维方式、动手能力等方面积累了丰富的实际经验,在很多企业招聘时强调工作经验的前提下,这是一个很好的就业砝码.

怎么撰写电子商务毕业论文
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