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入党积极分子要成为预备党员,必须经过答辩.重庆医科大学临床医学七年制学生第一、二党支部实行的党员发展答辩制,为高校学生党建工作闯出了一条新路.
“把真正优秀的大学生选拔进党的队伍”
吕链链是重医大2006级五年制儿科专业的入党积极分子,2008年11月的一天,她参加了一场特殊的入党答辩.
早在读高中时就参加过两次党校学习,进入大学后又担任班干部和学生会干部,自恃优秀且有人缘的吕链链参加答辩会前,将胜出风险降为零.
吕链链是第9位上台答辩的同学,望了望台下50多名党员同学,心开始乱蹦.
吕链链简单剖析入党动机后,主持人在电脑中现场打开她随机抽中的答题卷.
瞥一眼题目,吕链链顿时失色.“我很少看新闻,而这部分题都是近3个月来的时政要闻.”半数题答错,30分的填空题和选择题失分惨重,一向人缘很好的吕链链无处施展人缘优势.
“13名同学,我们准备了14套题.”答辩会评委贾小燕说,“基础知识部分的题均从题库中抽取,600多道题半年一更新.”
在随后的时
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“由老师党员、支部书记、支委成员和党小组组长组成的6名评委现场打分,分值占50%,到会的正式党员为同学的平时表现打分,占50%.要在十几名入党积极分子中杀入前5名,非一日之功.”贾小燕说.
没有通过答辩关,自我感觉良好的吕链链被挡在了党组织门外.
“意外,也不意外.”吕链链说,“入围的5名同学无论在对党的认识上,还是在获取信息的广度和深度及社会参与意识上,明显高出我几个‘段位’”.
吕链链开始明白:“要入党,一般意义上的优秀是不够的,党员应该是各方面优秀、全方位领先.”
吕链链的“顿悟”不是孤例,同样经历过答辩的禹定乐虽一次性过关,但足足准备了半年.“不仅要博闻强记,更要在平时的一举一动中严格要求自己.”禹定乐说,“要在答辩中胜出,确实靠的是各个方面的优秀和领先.”
“实行答辩制的初衷就是筛选,把品行好、各方面优秀的入党积极分子选拔进党员队伍,不让那些投机取巧、只会嘴皮功夫的人滥竽充数.”有5年党龄的学生党员邢雷,现任第一党支部副书记,道出了制度设计者的初衷.
2006年,重医大2005级临床医学七年制的学生党员邢雷和其他党员同学提出建议,用答辩制选拔党员.在支部委员会、支部大会充分讨论的基础上,经学校党委组织部同意,临床医学专业七年制学生第一党支部和第二党支部试行党员发展答辩制.
3年时间,两支部选拔出党员84人,被淘汰的有上百人.
“答辩不仅是选拔优秀者,更是让优秀党员带动入党积极分子成长”
“王先选,81分.”当评委宣布得分时,王先选激动得从座位上站了起来.
“党员答辩制改变了我.”王先选的话很实在.
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七年制学生第二党支部书记赵海均老师对一年前的王先选是这样评价的:“成绩不错,但内向、做事不主动,和同学的沟通能力有待加强.”同样,在大多数同学的印象中,王先选曾经是一个“经常低头走路、学习踏实、不爱言语”的模糊背影.
今年1月,作为入党积极分子,王先选经过初次筛选走上答辩台.
“他非常紧张,自我剖析环节就结结巴巴,时政分析更是语无伦次,后来干脆涨红脸低着头不说话了.”回忆起当时的情景,党员们仍记忆犹新.
第一次参加答辩,王先选失败了.
按照答辩制的程序设置,支部书记赵海均将和被淘汰的同学逐一谈心.王先选第一次向老师敞开了心扉:“我以前不太关注其他同学,认为自己成绩好就行了,现在我发现和其他党员同学比,我还有很大差距！”
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王先选的失败引来的不是党员同学的嘲笑,而是一双双援手,作为答辩制的辅助措施,党员同学将对落选者提供援助.党员江瑾和刘刚主动找到王先选.在和王先选促膝谈心后,江瑾和刘刚发现他其实很有想法,只是太过内向、不善交流.
找到病灶后,江瑾和刘刚开始为他“补课”:邀请他一同参加体育锻炼、课外活动,推荐他担任班级学习小组组长,共同探讨时政大事,品读书籍,每隔一两周促膝谈心等半年后,王先选顺利通过答辩,同学和老师都认为他“完全变了个人”.
王先选的成长在两个支部中并非特例.面对答辩,周芳燕,两次“闯关”成功,唐彬,三次等很多曾经落选的同学几经磨砺,现已成为党支部的中流砥柱.
“入党并不是最终目的,关键是要让党员对党有真正的信仰”
今年3月12日晚上9点,重医大团委会议室正进行一场讨论.
“党章为什么要把工人阶级的地位放在最前面”
“合久必分,分久必合,这是否符合人类历史的发展规律”
“什么是共产主义能不能实现共产主义”
等等
这场讨论并不是随意而议,而是临床医学七年制学生第一、二党支部开展的“党章讨论会”.
“如果对党的历史和宗旨不了解,没有信仰,入党就只是形式.”学生王德平是第一党支部党章宣讲活动负责人.2008年,他提出开展“党章讨论会”后,立刻受到热捧.现在,“党章讨论会”已成为答辩制的重要组成部分,讨论的问题,都是答辩会上的重点考察内容.王德平说:“虽然不强行要求入党积极分子参加,且时间多在晚上9点后,但是他们非常踊跃,很少有缺席的,有时能讨论两三个小时.”
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