学校建筑方面论文范文数据库,与学校建筑的通用设计相关毕业论文格式

本论文是一篇学校建筑方面毕业论文格式,关于学校建筑的通用设计相关开题报告范文。免费优秀的关于学校建筑及学校教育及建筑设计方面论文范文资料,适合学校建筑论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：随着经济的发展和教育制度的改革,素质教育不断普及,学校的招生规模不断扩大,学校建筑的建设也逐渐成为人们关注的问题.作为学生学习和生活的承载者,学校建筑影响着学校教育活动的展开,也直接关系着学校人才培养的质量,对于学校而言是极其重要的.本文通过对通用设计的研究和分析,将其引入学校建筑之中,提高建筑的质量,充分发挥其功能和作用,并以某高校的建筑工程为例,对通用设计在学校建筑中的应用进行了初步探索.

怎么撰写学校建筑毕业论文
播放:39206次评论:7713人

学校建筑的通用设计参考属性评定
有关论文范文主题研究:	学校建筑类论文范文	大学生适用:	自考论文、电大毕业论文
相关参考文献下载数量:	18	写作解决问题:	如何怎么撰写
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文摘要	职称论文适用:	期刊发表、中级职称
所属大学生专业类别:	如何怎么撰写	论文题目推荐度:	最新题目

关键词：学校建筑；通用设计

前言

所谓的学校建筑,是指人们为了达到特定的教育目的,而设计建造的教育活动场所,其质量和品质可以说直接影响着学校教育教学活动的展开,也关系到学校的人才培养质量,同时,学校建筑可以说是学校整体的缩影,是对学校教育环境的体现,也是社会教育思想、价值观念、文化面貌等的承载者,其重要性可以说是不言而喻的.但是,对于学校建筑,我国并没有一个具体的研究,往往一味重视其实际作用或者表面形态,而忽略了对其通用性的研究,导致许多学校建筑无法满足教师与学生的需要,影响教学效率.

1.通用设计概念分析

通用设计,是一种全新的设计理念,是20世纪80年代初期,由美国北卡罗莱纳州立大学教授RonaldL.Mace提出的,是指在对产品进行设计时,要尽可能的考虑所有的使用者的一种创造设计活动.其核心在于以人为本,在面向人类进行环境、建筑和产品的设计时,要打破对象界定,面向所有适宜人群.简单地说,就是在设计时,要综合考虑不同人群的认知能力差异以及体能特征,选择多种对应的方式,确保任何人都可以按照自己的方式来使用.

通用设计不应该因为一些特定的情况而进行改变,必须坚持以下七个基本原则：

①公平性原则：指在对产品进行设计时,要对不同人群的不同能力进行分析,确保产品的设计可以使所有人公平的使用.

②灵活性原则：指设计要充分迎合个人的喜好和能力,打破常规,灵活多变.

③简单性原则：指设计出的产品使用方法简单直观,便于理解,不会受到使用者自身经验和理解能力的影响.

④兼容性原则：指无论周围环境如何,也无论使用者是否存在感官上的缺陷,都可以通过相应的手段将必要的形象传递给使用者.

⑤容错性原则：在设计时,要采取必要的措施,降低误操作或意外动作所引发的危险的影响,容错能力强.

⑥轻松性原则：主要是针对体能方面

学校建筑方面论文范文数据库而言,设计要尽可能保证使用者可以轻松舒适地使用,无需耗费太多的力气.

⑦便捷性原则：指为使用者提供足够的空间,便于其接近、操作,不会受到自身姿势、体型或者行动障碍的影响.

这些原则,并不仅仅是对残疾人士的关心,而是要确保设计的全面性和细致性,缩短人们之间的差距,消除歧视与障碍.

这篇论文转载于 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050266926.html

2.工程实例分析

2.1工程概况

该工程项目属于新校区整体规划设计,工程量较大,整体呈现为相对规则的长方形,其南北长约400m,东西最宽处越260m,最窄处为240m,整体属于坡地地形,起伏较大,南北高差为3-4m,东西高差为4-5m,呈两级台地状.在工程规划中,将北面划为教育用地,东面为设施用地,西面为商业金融用地,而南面作为发展预留地,暂时不做处理.其整体工程项目较多,为了避免施工混乱,因此分为两期进行,一期工程包括教学楼、体育馆、学生宿舍、食堂以及教师公寓等.

2.2通用设计的应用

（1）功能分区设计

运用通用设计理念,对学校建筑进行设计时,必须坚持以人为本,坚持整体化设计.可以按照功能的区别,将新校区分为教学区、生活区以及运动区三个功能区.根据学生的学习特点和生活规律,可以将体育区设计在校区东侧,保持其与生活区和教学区的距离一致,可以方便的到达.学生生活区要位于校区南部,保持与教学区相近,但也要有所区分,相互联系又相互独立.

为了保证不同功能区的相互联系,在设计中,使用一条宽4m的遮顶式连廊,将三大功能区进行串连,使得不同的建筑之间既相互独立,又彼此联系.不仅为师生提供了方便,也可以有效避免阳光的直射和雨水的影响,可以在长廊两侧修筑花坛,种植一些常绿植物,使教师和学生在上课和放学的过程中,可以有一个较为轻松愉悦的心情.整个长廊全长300m,其半遮蔽式的设计,也为师生之间的交流提供了充足的空间.同时,连廊的设计,还可以使每个师生毫无障碍的在不同的功能分区间移动,保证了学校功能分区通用设计的整体性.

（2）交通组织设计

由于校区占地面积较广,为了方便师生的行动,要保证交通组织的流畅性,这也是设计的关键和重点.要根据师生的出行规律,以步行空间为主,尽最大可能,减少人流与车流的交汇,减少安全事故的发生机率,形成人车分流的交通组织体系,确保校园环境的安全和稳定.

首先,要对步行交通系统进行设计.学生和教师在校园中生活,最主要的行动方式还是步行,因此,要重点对步行系统进行设计和建造.要在学生宿舍旁边设置步行出入口,在校园内,确保教学楼、学生宿舍、体育馆之间有连廊作为步行通道,避免车流的进入,使得功能区之间的联系更加方便和快捷.在连廊上,可以串联主要建筑的入口,形成一个遍布学校校园的步行交通网.考虑到学生和教师的数量和上下课高峰使其的人流量,将连廊宽度设定在4m.同时,为了丰富师生的业余生活,为其提供一个良好的学习放松环境,可以在连廊设置科普知识展、学校发展史、学生手工作品展等活动平台,提高学生的审美情趣.

其次,对车行系统的设计.校园内的车流主要是后勤保障车、教师或领导用车以及少数校外车辆,虽然流量不大,但是影响深远,必须予以重视.在校区的西南角落,设置有机动车出入口,与北侧的学生步行出入口相隔较远,可以指导校园的各个主要建筑.结合学校建筑的整体布局,在对机动车道进行设计和规划时,要在满足常规使用的前提下,结合高峰流量,对主干道的尺寸进行控制.校园内主要功能区都挂接在林荫大道上,而林荫大道的主要空间为步行空间,如果设置车行道,要采取必要的警示或隔离措施,实现人车分流,切实保障师生的人身安全.

然后,为师生提供人性化的交流场所.在当前的知识经济时代,学校教育不仅仅注重学生知识的提高,而更侧重与对学生综合能力的培养.学习的场所也逐渐由课堂蔓延到整个校园,课外自主交流对于学生素质的影响尤为重要.因此,在对交通组织进行设计时,要充分考虑交流空间,在建筑内部和校园中预留足够的空间,为学生之间以及师生之间的交流提供必要的场所.例如,可以在交通主干道之外设置幽静的小路、在教学楼顶部预留阳台、在不同功能建筑之间设置架空平台等,为师生提供人性化的交流场所.

3.结语

总之,在学校建筑中应用通用设计,要求设计人员必须以更加广阔的视野,更加认真的态度,对现有设计进行审视,充分考虑残疾人士和老弱人群的生理和体能变化,使得设计更加人性化和大众化,最大限度地面向所有人群,为学生提供一个更加公平、更加和谐、更加轻松的学生和生活环境.

参考文献：

[1]严琴,郭宗.学校建筑的通用设计初探――以湖南某学校规划及建筑设计为例[J].中外建筑,2012,（12）

1 2 下一页

学校建筑方面论文范文数据库,与学校建筑的通用设计相关毕业论文格式参考文献资料：