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在全球中文热持续升温之际,香港主流社会却将学习等同于学习英语,将教育等同于英语教育.
遭千夫所指的陈冠希,6月返回香港,蠢蠢欲动拟铺路复出艺坛.一年半前,他在艺人裸照风波的记者会上,曾宣布“无限期退出香港娱乐圈”,如今复出,不免给人食言之感.他
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“无限期”可以是5分钟?这是陈冠希的创意.中文真是一口叵测的深井.这些年,香港人用词的创意,令前所未有的新词涌现,渐渐浑然为生活用语,勾勒出一幅语言浮世绘.在职贫穷――有工作却未能温饱；食物银行――提供食物的“银行”；生涯规划――规划一生走的路；同运――同志（同性恋）运动的简称.还有“叉包”、“半糖夫妻”、“屏风楼”、“道德塔利班”、“援交”等.
别以为香港人的中文富于创造,也别认为他们的中文基础就很强了.曾听香港城市大学学者郑培凯说过一件事.城市大学校长郭位为了与学生沟通,开了博客,开篇有一句“我以‘大隐隐于市,学研研出尘’作为Blog的开张标的”.有香港记者问“标的”何解,是否打错字,应该是“标题”之误吧.郭校长回应说,“标的”的意思是“目标”,在台湾就是这么用的.记者竟然得意了,说这也难怪,校长是台湾成长,美国读书,满脑子台湾用语,使用“台式中文”,以后应该用母语与同学沟通.香港人说的所谓“母语”,实是粤语.郑培凯说,郭校长所说的“标的”,一点都没错,“标的”怎么会是台湾国语?怎么是“台式中文”?这是地地道道的标准中文,自古已然,在所有华文地区通行,各种汉语辞典都可查到.
香港人的中文往往不及格,中文西化相当严重.可能性、可行性、可信性、争议性等读报满眼“性”泛滥.其实,“可能性高”,不就是“很可能”吗?“可信性低”,不就是“不太可信”吗?“很具争议性”,不就是“备受争议”吗?还有“进行”,进行会谈,进行磋商,进行阅读等删除“进行”,句子依然完整.
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香港人身处脱节的语言环境,说话用粤语,书写要求用书面语,由于受英语语法影响,阅读量又不足,就连媒体上的辞不达意,逻辑混乱,比比皆是.3个月前,记者曾在本栏目写过一篇《从简繁之争到中文难堪》,说了港式中文的语病,令中文难堪的是,用中文写的学术论文不能视为学术成果,香港唯一以“中文”为名的中文大学,将中文高等教育的传统抛弃,授课语言由主要为中文改为中英双语并用,日后变为“全英语”大学,看来也是一种趋势了.
才过了3个月,香港中文再遇尴尬事.香港教育局教学语言的“微调”方案,经多时的争论,终于定案公布.在香港推行至少10年的母语教学政策,原本是扭转重英轻中之举,提升中文在学校的主体地位.当下,终因“时展而改变”,由2010年9月起,香港中学不再有英文中学、中文中学之分,如果中学一年级每班有八成半学生能以英语学习,又具备教师能力、学校支持措施等条件,即可分班分科分组分时段,采用英文或中文授课,政府允许学校按照中学一年级收新生质素,自行决定教学语言.这一“微调”方案相当复杂,外人一般是难以明白的.
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长期来,望子女成龙成凤的家长对英语趋之若鹜,学生毕业后的用人单位又唯英语是尚,政府为了迎合社会“期望”,于是“微调”教学语言.所谓“微调”,实质是让英文教学语言全面复活,只是以母语教学“微调”包装而行大变之实,为未来香港中学堂堂正正以英文授课,开启一扇大门.
香港人只知道学生英文水平低下,于是要提高英文水平,这没有人会反对,但现实是香港学生中文水平低下已十分严重.在全球中文热持续升温之际,香港主流社会却将学习等同于学习英语,将教育等同于英语教育.难道中国内地和中国台湾的学生,在世界上就没有竞争力了?不难想象,香港年轻一代未来又将回到回归之前,说英语结结巴巴,说中文嚅嚅嗫嗫.若干年后,当外国人专习中文的人才济济时,或许香港大学还得聘请更多的外籍中文教师啊.
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