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【摘 要】高中阶段的教学是其个性形成及日后自主发展的关键性时期,高中阶段的教学对于提升学生自身素质、培养创新型人才具有特殊的意义.在高中学习中,作为探索真知、能动学习的主体,学生自主探究及自主创新能力的培养能够为其日后学习各种知识、探索更多未知领域提供更为坚实有利的能力基础.因而高中教学承担着提升学生自主学习能力的艰巨任务.
【关 键 词】高中生;数学;教学;自主学习
建构主义理论认为学生获得知识犹如他的机体吸收营养,只有他自己才能完成,别人是不能替代的.教师在教学实践中只能起引导和辅助的作用,并促进学生自主学习,学生才能真正获得属于自己的知识和技能.长期