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环境问题已成为世界性热点,并已成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准.随着工农业生产的发展,化学污染物对环境,对人类健康,社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声.而化学又是与环保联系极为紧密的学科.为此,寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任.

在我们初中化学教学中,怎样渗透环保教育,笔者谈谈个人粗浅的看法.

一、充分利用教材内容进行环保教育,培养学生的环保意识

初中化学教材中,涉及环保知识的内容不少,适时,适当的把这些教学内容与环保教育有机地结合起来,有利于培养学生的环保意识.如：当讲到空气、二氧化硫、氮的氧化物、水资源、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时,就应及时向学生进行环保教育,强调环境与人类生活的密切关系,使学生明白,为了不让环境污染威胁人类自身的生存,就一定要保护环境.在教学中还可适当补充一些内容,如在学保护水资源时可介绍世界卫生组织（WHO）的一项调查显示,全世界80%的疾病是由饮用被污染的水而造成.全世界50%儿童的死亡是由于饮用水被污染造成的等；再如,结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理,可以向学生提出一些问题让他们思考,在生产和实验过程中可能产生的硫化氢,二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等废气,为了不使它们扩散到大气中去,你用什么方法将它们分别除去?又怎样利用这些废气制得有用的化工产品?在组织学生讨论的基础上作出归纳,使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理.

二、充分利用化学实验,培养学生的环保习惯

化学是一门以实验为基础的科学,在实验教学中,也应重视环保教育.初中化学新课标中要求学生做的化学实验比较多,其中有些是有毒的实验,而绝大多数的学校没有废水回收装置,所以结合化学实验进行环保教育则显得尤为重要.如指导学生严格按照实验操作的程序,正确地闻气体、取药品.虽然所做实验毒性不大,但为了加深学生的环保意识,在没有废水回收流程这一前提下,每次学生实验都提供一个回收仪器,对收集的废液稍作处理后再行排放.实验结束后把仪器洗涤干净放回原处,擦洗干净实验台面等.让学生养成良好的习惯,受到直观的环境保护的教育.如做硫在氧气中燃烧的演示实验时,要强调硫的用量并在集气瓶中事先放入少量碱液（可问问为什么）.改善学生实验的操作规范,培养学生良好的环保习惯.

三、充分利用作业、练习、测验,巩固学生的环保知识

作业、练习、测验是每个学生司空见惯必须完成的任务.因而可以在不偏离教材和课标要求的前提下,穿插安排除杂质气体,提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题.尤其课后关于做环保调查报告、写环保小论文等要求绝不能忽略.就是测验中也要尽可能多的安排关于环保的知识点.

四、充分利用课外科技活动,推进学生的环保行动

课堂教学固然是进行环保教育的重要一环.但课外科技活动的形式多种多样,内容丰富多彩,学