关于机电一体化相关论文范本,与高职机电一体化专业机械装调方向毕业设计改革与实践相关论文范文

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【摘 要】本文针对当前高职院校学生毕业设计中存在的一些问题,通过对高职机电一体化专业典型职业岗位群的任职需求分析,结合我院实际,制定了一套高职机电一体化专业机械装调方向的毕业设计改革方案并实施,取得了理想的效果.

【关 键 词】毕业设计；改革；高职机电一体化；机械装调

毕业设计在培养大学生探索真理、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.如何使学生在教师指导下通过自己的自主学习、调查研究、亲历实践,提交出好的毕业设计作品,撰写出合格的毕业论文,对于学校培养适应社会需求的高素质人才,提高教育教学质量,对于学生提高自主学习能力、增强就业竞争力都具有重要的意义.

1我院机电一体化专业毕业设计中存在的问题及对策

我国机电行业发展迅猛,高职机电一体化专业人才成为社会急需的紧缺人才之一.企业的用工需求调研显示：高职机电一体化专业的毕业生所涉及的工作领域包含了机电设备的装配与调试、机电设备的维护与维修、机电设备的售后服务等.机电设备的装调与维护维修工作包含的内容十分广泛,实施时一般分为机电设备电气装调与维修和机电设备机械结构装调与维修两大块.为此,我院机电一体化专业新增了《机电设备电气装调与维修》和《机电设备机械结构装调与维修》两门重要课程.经过近三年的努力,我专业的理论与实践课程的设置基本都按这两大块调整到位,教学效果良好,毕业学生普遍反应教学内容与工作过程相符,毕业后工作上手快.说明我专业相关的教改工作取得了阶段性成果.

怎样撰写机电一体化本科论文
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但是,我院机电一体化专业的毕业设计课题受多方面因素的影响,一直沿用老的课题库,主要有两个方向的课题：机械加工与夹具设计方向和机电液气系统设计方向.可见现有的课题库已经与我院机电一体化专业的典型职业岗位群的任职需求严重不符,急需进行毕业设计改革,包括课题库的建设和毕业设计指导模式的改革.本文旨在结合学院实际,利用现有条件,以机械装调方向为突破口,探索出一条确实可行的机电一体化专业毕业设计改革实施方案,建立起一套全新的适应于高职机电一体化专业典型职业岗位群的任职需求的毕业设计课题库,为我院各专业的毕业设计改革提供参考.我们机械结构装调方向通过选取机械装调实训车间的机床作为学生毕业设计动手操作的载体,在学生完成毕业设计的同时,对车间的机床设备进行维修和保养,为实训提供有力的后勤保障,节省了大量的机床设备维修成本；同时通过对机床设备进行测绘,一方面提高了学生的制图测绘水平（我省教育厅对机电一体化专业学生的技能抽查项目中有一个模块就是零件测绘）,同时也为我们《机电设备机械结构装调与维修》等核心课程提供了宝贵的图纸资料,可谓“一举三得”.

2毕业设计课题改革实施方案

机电一体化专业机械装调方向毕业设计课题以机床大部件拆装、测绘与典型零件加工工艺设计为载体,以课题小组的形式实施,课题小组成员分工合作.课题改革实施方案如下表1.

3毕业设计指导模式改革实施方案

3.1毕业设计由校外完成为主变为校内集中指导完成为主

机电专业在学期教学计划中专门安排6周时间进行毕业设计,也就是说,毕业设计成了校内教学的一个重要环节.系里将安排专门的毕业设计场所,指导老师在指定场所进行集中指导,对毕业设计进行全过程监控,确保毕业设计的质量.

表1机电一体化专业机械装调方向毕业设计课题库

3.2毕业设计由“虚题虚做”、“真题虚做”向“真题真做”、“真题实做”转化

毕业设计选题体现以岗位职能为导向,以专业技能培养为核心的主导思想,力争真题真做,真题实做,让学生多接触实际问题、解决实际问题,使学生的综合能力得到提高.通过真题实做,让学生在完成毕业设计的过程中,学习、巩固知识和技能,提高解决实际问题的能力.对于真题真做的,可以多人一题（每组不超过5人）,但每人必须要有明确的分工和侧重,并在设计成果中得到具体反映和体现.

3.3答辩由书面答辩为主变为现场答辩为主

校内完成毕业设计的,原则上将全部进行现场答辩.毕业设计指导委员会将选派制图、机电教研室老师组成答辩工作小组,负责答辩组织和答辩成绩评定.每个学生的答辩时间为30分钟左右.现场答辩给了学生更大的压力,促使学生自主完成毕业设计,达到设计要求.

4结论（下转第8页）

（上接第15页）经过两届实践,学生进行机械装调毕业设计的积极性高,动手能力普遍增强.经过对毕业生的回访,我们发现在三一重工、中联重科等企业从事工程机械装调与售后服务工作的我院学生动手能力普遍较强,工作上手很快,用人单位的满意度很高.由此可见,机械装调毕业设计符合当前高职教育研究与改