课程设计类论文范文参考文献,与基于CDIO的“Web应用程序设计―ASP.NET”课程教学改革的相关论文查重软件

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摘 要：本文主要是结合“Web应用程序设计-ASP.NET”课程来开展CDIO做中学理念,学生在实际应用的同时,学习领悟理论知识并升华,从教学模式、教学设计、教学评价等方面对基于CDIO的“Web应用程序设计-ASP.NET”课程进行分析和研究.

关 键 词：CDIO；教学改革；教学模式

中图分类号：TP393.09-4；G712

CDIO工程教育模式,以培养学生实践能力和自主学习能力为核心,构建教学做一体化的教学模式、教学设计和教学评价.根据我院“Web应用程序设计-ASP.NET”课程改革情况展开探讨,如何培养满足企业需求的学生.

1教学模式改革

“Web应用程序设计-ASP.NET”课程教学改革是基于CDIO的工程教育改革,改革的核心是让学生在做中学,学中做,教学相长,并用企业管理模式管理学生,让学生早日适应企业需求.具体改革过程中我们进行了多种尝试,优化整合教学内容,将教学实践落到实处,分组进行课程设计和丰富教学资源等.

1.1优化整合教学内容

在教学过程中,由专门的实训教师指导,组建复合型教学团队,提倡教师交叉授课,熟悉整个教学体系,以“Web应用程序设计-ASP.NET”课程为主线,将前序的专业基础课与专业领域核心课程紧密联系起来,实现“Web应用程序设计-ASP.NET”课程与专业课程的纵向贯通,优化和整合教学内容,提高教学质量和教学效率,促进学科基础知识与专业知识的相互渗透和有机结合,培养学生的动手实践能力.

1.2教学实践落到实处

将CDIO工程教育模式引入“Web应用程序设计-ASP.NET”课程教学实践,将教学实践落到实处.我校针对这种情况,大力提倡教师深入企业顶岗时间,为期一个月到半年不等,教师自己寻找企业合作或者到校企合作企业,深入企业进行工程实践,提升自身的教学能力和工程实践能力.还为学生寻求校外合作实习的企业,让学生深入企业学习和实践,体验在线考试系统和人事管理系统等实际开发过程.同时我校注重实训基地建设,已建成中央财政支持的软件实训基地,依托真实的实训环境实现教学实践与实习实训.学生还可自行申请实训室成立工作室,承接校内外项目或比赛项目.

1.3分组课程设计

在“Web应用程序设计-ASP.NET”课程教学环节设置了课程设计,与前期的单元教学形成了阶梯式的教学模式,让学生的创新能力和职业能力分阶段地不断提高.在课程设计环节,给出不同类型的课题供大家选择,一般性的选题图书管理系统,设计性的选题酒店管理系统,综合性的选题购物网站系统等,让学生根据自己学习情况自行分组并选择不同选题.教师帮助学生分析各组选题的需求,分解出各个系统的主要功能模块,充分利用各种开发工具,设计系统模型,进行各个模块的设计和编程,书写调理清晰的需求分析文档和详细设计文档等,培养学生的团队协作精神.

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1.4教学资源丰富

在教学资源的方面,我校不断加强教学资源和网络化课程建设,自编教材《ASP.NET应用程序开发》已在北京理工大学出版社出版,校级《“Web应用程序设计-ASP.NET”-ASP.NET》精品资源共享课正在建设中,教学录像等后期都会全程录制,最终形成多层次立体化的课题教学体系.

2教学设计改革

“Web应用程序设计-ASP.NET”课程教学设计,强调“为了项目工作而学习”和“通过项目工作来学习”,工作过程与学习过程相统一.我们从教学明确教学目标、细化教学单元,理清教学思路等方面进行了改革.

2.1明确教学目标

“Web应用程序设计-ASP.NET”课程的教学设计根据教学目标的要求,将学生作为主体,注重学生创新精神和实践能力、积极的自我体验和主动调控能力、与人交往和合作能力的培养.教学环境的创设要以激发学生进一步学习的兴趣,启发学生思考、鼓励学生创新,合理利用教学资源进行课程教学.

2.2细化教学单元

“Web应用程序设计-ASP.NET”课程教学设计将所有教学单元划分成是个学习情境,分别是在线考试评分、网上投票、分页显示数据、分页管理数据、邮件地址验证、主题与模版应用、文件上传与下载管理、电子邮件收发、留言板设