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邓小平同志指出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”在目前的教育工作中,信息化技术正在直接或间接地改变着我们的教学模式,为教育的科学化、标准化、甚至个性化提供了可能.这一点对于特殊教育学校具有同样重要的意义.我们知道,教育手段的现代化,是教育自身优化的基础.信息技术的广泛应用,辅助特殊教育教学是当今特殊教育教学改革的一个重要方面,以信息技术为核心的现代教育技术的发展,为提高特殊教育教学水平,培养适应现代化建设需要人才,产生了深远的影响,也为特殊教育插上信息化的翅膀.

一、信息技术教育在特殊教育中的重要性.

信息技术的发展拓展了教育的时空界限,人们学习的兴趣、效率和能动性空前地提高；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革.教育的信息化也给特殊教育带来革命性的变化.现代教育技术是残疾学生缺陷补偿教育的强有力的手段,运用现代教育技术创设的教育环境能使残疾学生在课堂教学中观看到多媒体教学软件,弥补感知事物的缺陷.特教的信息化不但能进行缺陷补偿,更能使残疾学生同样感受到现代教育科技带来的新成果,增强他们的现代人素质,提高他们做身残志坚、残而不废的现代化人才的自信心,为更好地适应社会打下良好的基础.实践证明,多媒体计算机辅助特殊教育教学,能收到事半功倍的效果.

二、信息技术在特殊教育教学中的应用.

1、应用于课堂的教学演示.在传统的以教为中心的教学模式中,信息技术主要用于教学内容的演示.所谓教学演示是指根据教学计划和大纲要求,采用多媒体的表现方式,将教学的主要内容、材料、数据、示例等呈现在特定的显示设备上,以辅助教师的讲解,从而达到知识的高质量的传播.在一机多人的多媒体教室里,教师通过多媒体和电子投影仪的结合,将教学内容的重点、难点以图片、活动图像或自制动画的方式表现出来,有利于学生的理解和接受,充分利用多媒体计算机声像皆备,图文并茂的优势,精心设计与恰如其分地运用CAI课件,把教学内容淋漓尽致地展现在学生面前,有利于突出教学重点、难点,让学生多种感官参与学习,耳濡目染,潜移默化,激发残疾学生学习兴趣,从而达到知识的有效传播,达到教学目的,补偿残疾学生认识上的