关于中学数学教育相关论文范文资料,与中学数学教育的培养目标相关论文的格式

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摘 要人们在探讨中学数学教育的培养目标方面,这些年一直存在着一定的分歧.我们认为,中学数学教育的培养目标是一个处于“运动变化”中的概念,它的内涵理应随着社会的需要而变化.笔者通过学习一些有关的论述结合教学实践,就知识经济时代中学数学教育的培养目标问题,谈一谈自己的看法,希望能引起广大数学教育工作者的重视与思考,以期为提高我国中学数学教育的质量起一点积极的作用.

关 键 词知识经济中学数学素质教育

一、知识经济时代要求我们重新认识数学

随着以计算机为标志的现代计算工具的出现,今天的数学再用当年恩格斯的“数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学”来描述已显得有些苍白无力了,这就需要我们重新来认识数学,在知识经济时代,它有了更加丰富的内涵,主要表现在：

1.数学具有了作为科学的方法论的属性.

2.数学是关于客观世界的模式的科学.

3.数学是关于客观世界的数学化过程.

二、知识经济时代需要具备高数学文化素养的人才

那么,处于知识经济时代的普通公民应具备什么样的数学素质呢.普遍认为,一个人要想在激烈的社会竞争中处于不败之地,必须具有高度的科学文化素养和人文素养,而就数学素养来说,应至少具备以下的能力和观念.

大学中学数学教育本科毕业论文怎么写
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1.数学交流的能力.数学已渗入社会各部门,作为一种科学的语言,数学是现代社会中人际交流不可缺少的工具,能初步运用这种简约、准确的语言来接受、表达数学思想是现代人必备的素质.

2.应用数学的意识.就是主动尝试从数学的角度运用数学的思想方法,寻求解决问题的策略,主动探索数学知识的应用价值.

3.解决问题的能力.通过解决日常生活和各个学科中的问题,培养建立数学模型、了解数学方法、注重数学应用的创造性的数学能力,形成良好的思维品质和合理的思维习