关于课堂教学相关论文例文,与新课标下语文课堂教学思维相关论文参考文献格式

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在实施新的课程改革中,教师只有认真领会新课程改革的理念,才能适应新课程改革的课堂教学,在实际的教学工作中更新理念,尽量地体现了学生的个体发展,让学生的个体特长得到了全面的发展.把学生培养成建设现代化所需要的复合型人才,已成为现阶段教育的主旋律.笔者根据新课标的理念,谈谈小学有效语文课堂教学.

一、语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式.

我们都知道,合作探究能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通.如果在课堂中能充分调动学生的合作学习精神,就能更好地调动学生的积极性、自主性,而且还能增强了创新的意识和团结协助的精神.笔者曾经听过有位老师教学《生命生命》一课时,她组织学习了课文的第一、二自然段后,了解到学生已经掌握了学习方法,就把学法迁移到第三、四自然段.这样让学生运用学法自由组合学习小组,进行小组讨论,最后由学生汇报学习结果.整个过程都是在学生掌握了一定学习方法的基础上,通过合作――讨论――汇报的方式进行,学生的参与意识强,并具有一定的成就感,充分体现了学生学习的自主性.“因此我们的语文课要允许讨论,允许实话实说甚至允许有争论,有保留意见.水尝无华,相荡乃成涟漪；石本无火,相击而发灵光.

学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习.“建立新的教学方式,让学生体验、发现学习进入语文课堂就成了当务之急.”②如：有位老师教学《她是我的朋友》时,他首先组织学生初读课文,让学生对闰输血画面有整体感知,然后自由读文,找出最让自己感动的语句去品读体味.

通过“角色选择”这个环节的教学,教师没有做任何繁琐的分析,学生在演示的过程中了解课文的内容,这种开放灵活的教学,给学生更多自主学习空间,课堂上充满生机和乐趣,学习积极性提高了.学生演后,教师利用多媒体播放了输血的情景,学生对自己的演示表演有了一个对比,更加深了其对课文内容的理解.教师根据课文内容,通过情境营造,不仅提供刺激物,而且增强气氛,还熏陶学生的情感.教学中若能利用课件,通过放映录象、音乐或者是幻灯图片,能体现出信息技术全程营造情景这一特色.把学生带进课文中的情景,就能更好地诱发学生&