生物教学方面论文范文参考文献,与生物课堂中的性学习相关毕业设计论文

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摘 要：“问题解决模式”的研究性生物教学,以生物问题情境为媒介,在整个教学过程中以学生为中心组织教学,激发学生学习热情,充分发挥学生的主体性,让他们主动参与问题的解决；教师在整个教学过程中只是引导学生思考.

关 键 词：问题解决模式生物课堂研究性学习

“问题”是激发思维的火花,它促使人们积极探索解决问题的途径和方法.以“问题”的形式展现知识和能力的生物背景材料,并通过解决问题的思维过程加深学生对生物知识的理解、应用和综合,展现生物知识的发生过程,领悟科学观念,体现学科的价值观是问题解决模式的追求目标.

研究性生物教学目标与传统的生物教学不同,它更强调生物知识的综合性、过程性、创新性和应用性.“问题解决模式”的教学方法,较好地体现了研究性生物教学的特点.

1.“问题解决