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【摘 要】高等教育考核方式的创新是很有必要的.挑选适当的专业,适当的科目将资格考试纳入学历教育的考核体系中来,不仅有利于增强学生课堂学习的兴趣,提高学生掌握知识的效率,更能够为其未来就业增加重要的砝码,使其更快的融入到社会实践中去.本论文分析如何将资格考试纳入证券投资学课程的考核体系中,并对考核体系的指标构建进行了详细的分析,以期为教学考核方式的创新提供一定的借鉴.

【关 键 词】资格考试；学历教育；教学模式；考核方式

1.资格考试纳入学历教育考核的必要性

资格考试是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度.它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书.通过资格考试获得的资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明.它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件.我国《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”.

学历教育考核的主要方式是考试,它是课程教学效果评价的工具.现今高等教育的指导思想是“大众化”,而课程考核的方法还是与“精英式”培养背景下的考核方法没有太大的变化.其主要特点表现为：考核内容“重知识轻能力”,考核方式“重笔试轻实践”.这不仅不利于培养学生的学习兴趣,也不利于创新型人才的培养.

在经济发达国家,资格证书教育体系发展得较为成熟,我们比较熟悉的有澳大利亚的职业资格认证框架体系、德国的“双元制”职业培训制度、英国的NVQ证书和GNVQ证书制度、日本的国家技能鉴定制度等.获得资格证书是学生结束学历教育,走上工作岗位的条件之一.发达国家将资格证书的获得作为学生学历教育阶段学习的入学资格之一,通过课程学分进行折算的方式将资格证书教育与学历教育的课程体系进行衔接,各级资格证书和学历的连续性不受教育系统和地域的限制.从教学内容上构建起学历教育与职业教育相互贯通的立交桥.

如何撰写投资学硕士论文
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由此可见,高等教育考核方式的创新是很有必要的.挑选适当的专业,适当的科目将资格考试纳入学历教育的考核体系中来,不仅有利于增强学生课堂学习的兴趣,提高学生掌握知识的效率,更能够为其未来就业增加重要的砝码,使其更快的融入到社会实践中去.

2资格考试纳入证券投资学课程考核的指标构建

2.1教学模式

在传统的“注入式”教学模式的基础上,增加“信息加工”教学模式、“个性化”教学模式和“合作”教学模式的运用.

2.1.1“信息加工”教学模式：在教学过程中注重知识的获得和智力的发展,注重培养学生的信息处理能力、理论学习能力和概念获得能力.

2.1.2“个性化”教学模式：依据个别化教学理论和人本主义的教学思想,增强学生在教学中的主观能动性,培养学生自主分析问题和解决问题的能力.在教学过程中注重与学生的思想交流,发掘学生的个人潜力,培养学生完善的人格和正确的思想价值观.

2.1.3.“合作”教学模式：在教学过程中充分发挥《证券投资学》课程的实践性特点,加强校企合作.首先,通过与证券公司的合作,邀请有丰富实践经验的证券投资专家到课上进行讲学；其次,选派优秀的学生去证券公司参与实习；另外,还定期与社会企业合作,举办“证券投资模拟大赛”,增强学生的实战能力.

2.2教学内容

证券投资学课程是金融学专业学生的专业基础课,为增强学生的实践动手能力,可以在理论教学的基础上安排与理论教学同比重的实践教学环节,实践课通

表2-1证券投资学课程教学内容详表

理论教学内容实践教学内容

证券投资工具：包括债券、股票、证券投资基金和金融衍生工具大盘操作：运用所学的基本分析和技术分析知识,通过实验室的模拟操作系统进行股票投资操作,撰写操作报告.

证券市场：包括证券市场的微观主体、证券市场运行、股票价格指数和证券市场法律和监管

专家讲座：聘请证券公司专家进行专题讲座,使学生了解最新的股票市场信息及证券投资行业的行业特点.

资产定价理论及其发展：包括资本资产定价理论、套利