班主任类论文范文例文,与小学班主任的幸福感其提升相关论文提纲

本论文是一篇班主任类论文提纲,关于小学班主任的幸福感其提升相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于班主任及小学班主任及小学生方面论文范文资料,适合班主任论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要随着课程改革的深入,新理念不断引入,传统的班主任角色受到冲击,作为教师,不再仅是传统意义上的蜡烛、园丁等,而成为组织者、协调者、管理者.在教师队伍中,班主任的作用是关键的,班主任作为学生成长的“精神关怀”者、影响学生成长的重要他人、班级教育活动的协调者,其幸福与否,不仅关系到班主任的个人的生命质量,更关系到学生的未来、教育本真的追求以及中华民族的振兴.

关 键 词小学班主任幸福感培养

中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdkz.2015.01.030

1对小学班主任幸福感的解读

“幸福”的释义涉及了心理学、哲学、社会学、文化学、经济学等多个学科.幸福,一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情.①幸福与快乐、快感、开心是不同的,不是短暂易逝的,它包含着对现在生活的满足与对未来生活的期望.一个人幸福的幸福感,与他的需要是否长期能够得到满足有重大关系,这些需要不仅仅是物质的,也包括精神的、社会的等等.幸福感是一种主观的感受,不同的人对于物质、精神、社会三个层次的需求也会有所不同,如果需要得到满足、潜能得以发挥、力量获得增长,强烈的幸福感就会产生.

小学班主任的幸福感就是在班级管理过程中,可以感受到这个职业能够满足自己物质、精神、社会三个层次需要的同时,也能够实现自身价值,最终感到身心愉悦.幸福感是班主任专业化发展的不竭动力,是教育事业成功的重要前提,是教育追求的至高境界.

2影响小学班主任幸福感的因素

2.1工作压力

小学班主任承受着多方面的压力,一是评价机制,除了学校领导对班主任的要求,学生的学习成绩、课堂纪律、思想动向,与任课教师的沟通、与家长的沟通全部都压在班主任一个人身上,由于小学生各方面不够成熟,一旦出现问题,首先被问责的一定是班主任.二是社会和家长的压力,学校与班级成了推卸教育责任的重要场所,无论何种情况,几乎所有教育事故的责任都推到学校和班主任身上,小学生的种种负面的行为也被认定为班主任的失误,这就注定了班主任的工作只能成功,不能失败,无形中增加了班主任的压力.三是班主任自身的职业压力,教育体制中存在很多不合理的考核机制,导致班主任不甘落后,造成了较大的心理压力,而对职业本身也产生了焦虑感.长此以往,班主任的幸福感逐渐缺失.

2.2工资待遇

待遇是班主任付出劳动后所得的报酬.人的幸福感是物质层面、精神