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摘 要为了进一步优化近代物理实验课程的教学效果,有针对性地开展了改革教学方法和教学评价的实践尝试,探索具有地方师范院校特色的近代物理实验课程改革方案.

关 键 词近代物理实验教学效果教学改革

中图分类号：G424文献标识码：A

PracticeStudyonOptimizationofModern

PhysicsExperimentsTeachingEffect

ZHANGTiancheng,Horiyagchi

（CollegeofPhysicsandElectronicInformation,InnerMongoliaNormalUniversity,Hohhot,InnerMongolia010022）

AbstractTofurtheroptimizethemodernphysicsexperimentteachingeffectiveness,targetedtocarryoutthereformofteachingmethodsandteachingevaluationpracticesattempttoexplorethecharacteristicsofthelocalnormaluniversityhasmodernphysicsexperimentcoursereformprogram.

Keywordsmodernphysicsexperiment；teachingeffectiveness；teachingreform

近代物理实验是高等师范院校物理学专业开设的一门重要的基础课程.如何开展好这门课程的教学,让学生真正从中受益显得尤为重要.本文作者根据自身实际教学环境,针对当前的近代物理实验教学现状,尝试进行了一些改善教学效果的改革实践,期望对教学效果带来改观.

怎么写教学改革硕士论文
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1开展形式多样的预习活动,明确预习任务,保障预习的实际效果

实验课前的预习是成功开展实验课教学的关键.学生传统的预习方式仅是看实验讲义、重复讲义内容写预习报告,不仅给学造成繁重、枯燥的负担,预期效果也一般.久而久之好多同学流于形式,课前照抄实验讲义,将预习环节简单化.学生课前预习不充分,对一些实验内容的原理理解不透彻,对仪器认识就不明确.针对这些弊端开展了多信息渠道的预习方式,充分利用校原网络进行实验前的预习,共享一些实验内容.如制作一些具体实验项目的音、视频课件、设计一些仿真实验,给出一些优质的网络教学参考资源,激发学生的学习兴趣,在生动的预习素材中对实验内容有全面的了解,让学生在课前对实验内容有了全方位的接触,熟悉实验环境、进行模拟操作、强化实验目的.对于一些耗时、难度大的实验项目可以预约,提前进入实验室熟悉仪器,在实验室完成预习工作.实施这些举措后,学生预习效果明显好于前者,而且从实验课件及模拟操作环境中还能发现一些问题,留在实验过程中进行解决,进一步激发了学生的学