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摘 要：通过对重点高校研究生参加课题的情况进行问卷调查,研究影响课题提升科研能力的主要因素,总结提高研究生科研能力的有效策略,为高校基于课题研究提高研究生科研能力提供参考.

关 键 词：课题研究；研究生；科研能力

文章编号：1672-5913（2013）18-0013-03

中图分类号：G642

0引言

经过30多年的改革发展,我国研究生培养规模已步入教育大国行列,培养模式已从“学徒式”经“专业化”步入“多元化”,并沿着应用型、高层次型人才方向快速发展.21世纪的国际竞争是科学技术和人才的竞争,培养高水平科研素质的人才成为各国高等教育的重点,而研究生教育作为培养高层次科研人才的重要组成部分,是提升国家核心竞争力的关键,是国家未来发展的基石,对我国建设创新型国家、促进国家现代化有重大实践意义.因此,培养研究生的基础理论知识应用于科研课题项目的科研能力成为我国研究生培养的首要任务.

研究生科研能力是研究生在学科领域探索真理的创造活动能力,主要包括研究生科研创新能力、人际交往能力、资料收集与处理能力、发现与解决问题能力、口头与书面表达能力、实际动手能力.目前,研究生科研能力提高的形式主要有课堂教学、导师引导、科研训练、学术论文.而研究生参与课题研究作为不可缺少的培养方式,是综合提高研究生科研能力的重要手段.

1问卷设计

基于文献调研和对师生实地访谈设计问卷,内容涉及参与课题的情况、课题提升科研能力的认识、影响课题研究的因素3大方面,以获取不同层次的反馈,调查问卷共23题,包括19个封闭式客观题（单选题、多选题）和4个开放式主观题.调查范围选取武汉大学近5年课题项目较多的5个学院,其中计算机学院承担国家各类科研项目500余项,生命科学学院承担国际国内各类项目400多项,动力与机械学院承担国际各类科研项目100余项,土木建筑工程学院承担国家各类科研项目90余项,基础医学院承担国家自然科学基金项目80余项.

调查对象为调查范围内的硕士研究生和博士研究生.问卷调查共发放500份,回收问卷492份,其中有效问卷482