软件开发方面论文范文数据库,与基于CDIO的高级软件开发课程教学改革相关论文查重

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摘 要：以海南医学院医学信息管理专业的教学实践为例,分析非计算机专业的高级软件开发课程的教学现状,提出构建基于CDIO理念的课程设计方案,包括课程总体设计、教学内容设计、教学手段和方法设计、工程过程评价考核体系设计等,侧重培养学生的工程实践能力.

关 键 词：CDIO；高级软件开发；教学改革

1.背景

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,是由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等4所大学共同研究和创立的.CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）,它以从产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.

笔者针对海南医学院信息管理与信息系统专业的高级软件开发课程的教学现状,提出基于CDIO理念的课程教学改革方案,就教学内容、教学手段和方法、工程过程评价考核体系等方面进行探讨.

2.课程特点及教学现状分析

高级软件开发是医学信息管理专业的专业课程,在第5学期开设,理论44课时,实践28课时,在整个教学体系中处于承上启下的位置,尤为重要.在此之前,学生已经先修了VisualBasic程序设计基础、c++语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法等课程,对C++面向对象程序设计语言已经有了基本的认识.本课程的目的和任务是通过对MFC（MicrosoftFoundationClassLibrary）全面、系统的学习,掌握VisualStudio编程环境、Vc++图形界面编程方法、使用MFC提供的C++类进行面向对象程序设计的方法,为学生进一步学习其他专业课和从事软件开发工作打下坚实的基础.

如何写软件开发硕士学位论文
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经过两年的教学体会,笔者认为在该课程的教学过程中,存在以下问题：

1）理论教学内容组织编排不够合理.

大部分相关教材多是依据教学内容,以知识体系为顺序组织编排.如果教学内容依照教材知识体系介绍,学习内容广而多.由于医学信息专业的特点,课程应侧重于培养学生信息系统的开发能力,因此需要对教学内容进行合理的组织编排,否则无法达到很好的学习效果.

2）实践教学中学生缺乏主动性.

在实践课堂上,学生往往根据教师布置的任务,逐项进行练习.在实践过程中,实践目的不明确,实践内容不清楚,遇到问题也不知道怎么解决,缺乏主动思考和相互讨论