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摘 要物联网已成为当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一,亟待职业院校培养物联网应用技术人才.本文以广州城市职业学院为例,提出了高职院校开设物联网应用技术专业的必要性、可行性和专业发展规划.
关 键 词物联网高职院校发展规划
中图分类号:G640文献标识码:A
ThinkingabouttheSettingoftheInterofThingsApplication
TechnologyMajorinHigherVocationalColleges
――GuangzhouCityPolytechnicasanexample
ZHAIHongyan
(GuangzhouCityPolytechnic,Guangzhou,Guangdong510405)
AbstractTheInterofthingshasbeeoneoftheworldwidestrategichighgroundsinanewroundofeconomicandtechnologicaldevelopment,whichneedsvocationalcollegestocultivatetalentedpersonsoftheinterofthingsapplicationtechnology.ThispapertakesGuangzhouCityPolytechnicasanexample,putsforwardthenecessity,feasibilityandmajordevelopmentplansofsettingtheinterofthingsapplicationtechnologymajorinhighervocationalcolleges.
Keywordsinterofthings;highervocationalcollege;developmentplanning
0引言
物联网是继计算机、互联网之后,世界信息产业的第三次浪潮,已成为当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一.职业教育要服务经济和社会发展,当前一项重大而又紧迫的任务是,紧跟科技发展步伐,紧扣经济社会急需,大力培养物联网应用技术专业技能型人才.为此,本文以广州城市职业学院为例,就高职院校开设物联网应用技术专业进行了思考.
1高职院校开设物联网应用技术专业的必要性
近年来,物联网受到我国政府的高度重视和大力支持.2009年8月,时任国务院总理温家宝在无锡视察中国科学院物联网技术研究中心时指出,要尽快突破核心技术,把传感技术和TD发展结合起来.2009年9月,《国家中长期科学与技术发展规划纲要(2006―2020)》和新一代宽带移动无线通信网重大专项均将传感网列入重点研究领域.2010年3月,十一届全国人大三次会议政府工作报告明确提出要“加快物联网的研发应用”.2012年2月,我国第一个《物联网“十二五”发展规划》颁布,标志着物联网纳入国民经济和社会发展的顶层设计,作为宏大的战略新兴产业在实施.2013年2月,《国务院关于推进物联网有序健康发展的指导意见》颁布,为进一步突破物联网产业发展关键核心技术、解决产业基础薄弱问题、推进有序健康发展提出了针对性指导意见.在此前后,北京、上海、广东、浙江、江苏、福建等省、市均出台物联网发展规划、行动方案及扶持产业发展的相关政策.
在政府愈加重视和“转变经济发展方式、建设智慧社会”的新形势下,物联网日益成为产业转型升级的核心驱动力,社会和市场需求的潜力巨大.据美国权威咨询机构FORRESTER预测,到2020年,世界上物物互联的业务,跟人与人通信的业务相比,将达到30比1,物联网将成为下一个万亿级的通信业务.在广东,近年来在物联网、电子商务等信息技术新型业态发展迅速,2012年全省电子信息制造业实现总产值2.35万亿元,占全国的27.6%,连续22年居全国首位;软件和信息服务业务收入4224.2亿元,占全国的16.9%,居全国第2;电子商务交易额1.5万亿元,居各省市之首.作为信息化发展链条中的重要一环,广东物联网发展呈现“产业基础不断增强、创新能力不断提升、应用规模不断壮大、产业体系不断健全”的发展态势,2012年全省物联网产业规模1380亿元,占全国的37.8%,物联网相关企业超过1600家,规模以上企业超过1000家,机器对机器(M2M)应用终端数量超过1200万台,全国60%的无线射频识别(RFID)生产商集中在珠三角,形成了较完整的产业链.作为国内物联网应用先行城市的广州,已在多个领域应用物联网技术,在应对交通拥堵、环境污染、社会治安等突出问题方面均有贡献,未来几年将迎来加速发展,到2015年,全市将实现物联网相关电子信息制造业规模达到500亿元,物联网信息集成服务业规模达到1000亿元,物联网产业总规模达1500亿元,物联网产业竞争力处于全国先进水平.
物联网的竞争,归根结底是物联网人才的竞争.目前,在全球范围内物联网正处于起步发展阶段,从事该行业的人才缺乏,急需大量的物联网应用方面人才.仅智能交通领域,国内的人才需求就可能达到20万人.就广州来说,对物联网应用人才的数量和岗位逐年增加,这为高职院校加强人才培养提出了紧迫要求,广州城市职业学院作为广州市主办和重点支持建设的高职院校,应当高度重视和加强物联网专业人才的培养工作.
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2高职院校建设物联网应用技术专业的可行性
广州城市职业学院作为广东省示范性建设中的高职院校,近年来,坚持以产业需要和市民需求为导向,服务产业、服务社区、服务市民,使学院发展成为以岭南文化优良传统与时代精神相互交融为特征的高级技术技能型人才培养基地、应用技术转化平台、社区教育与服务示范中心,其中计算机应用技术专业被列为重点支持专业,已先行对物联网的一些关键领域进行了研究和探索,并在硬件平台上进行投入和完善,到目前已具备了开设建设物联网应用技术专业的软硬件条件.2.1对物联网的RFID等关键领域开展了教学和研究
我院早在2007年对RFID应用技术人才培养方面进行了有益尝试,并取得了一定成果,主要进行四步走的尝试:开设RFID应用方面课程(2007级)―设置RFID应用方向(2010级)―在计算机应用技术和网络技术专业设置物联网方向(2011级、2012级)―设置物联网应用技术专业(2013级).同时,在物联网关键技术研究攻关也取得积极进展,取得多项省市级教学科研立项,为开设物联网应用技术专业提供了软实力保障.
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2.2建立了良好的校内教学平台
广州城市职业学院先后争取到国家、省、市各级政府财政投入,并以创新的理念和思维,对实验和实训基地进行了科学规划和建设.
(1)建立广东高职院校中首个“RFID应用实训中心”.该实训中心有六个实训室:RFID基础实训室、物联网基础实训室、物联网综合应用实训室、物流分拣系统与自动控制技术实训室、无线传感网实训室、教学成果展示厅.该实训中心针对目前物联网的发展趋势,为汽车智能系统、超市结算、物流管理、仓库存取、移动通讯、电子支付领域的RFID应用实训教学提供实训场地和实训设备.这为“物联网应用技术专业”建设打下良好的平台基础.
(2)建立了具有模拟和仿真职业氛围、设备先进的RFID人才实训基地.利用该实训基地,引入合作企业在物联网方面的真实案例,结合实训基地的真实职业氛围和设备,实行“教、学、做”一体化教学,让学生在课程结束时,能够掌握RFID前沿技术,并有实际成果展示.同时,在本实训基地进行过生产性实践的学生,已经连续两年被合作企业邀请去企业进行校外顶岗实习并有多人留用.
2.3建立了稳定的校外实习基地
积极探索产学研结合之路,探索和尝试与物联网企业进行广泛合作,共建校外实训基地,建立“订单式”培养模式,共同培养满足市场需求的专业技能型人才.这些校外实习基地,为学生专业实训和顶岗实习需要提供了稳定支持.
3高职院校物联网应用技术专业发展规划
广州城市职业学院围绕广东省、广州市物联网发展规划纲要,结合本院实际,力争在未来5年,把物联网应用技术专业建成特色鲜明、立足广州、服务广东,在同类教育中具有带头作用的重点建设专业.
3.1探索建立“三项合作”人才培养新平台
与物联网高校、企业、社区合作,搭建校校合作平台、校企合作平台、校社合作平台,通过学校、企业、社区3种途径,培养熟练掌握物联网应用技术的信息服务人才.建立校校合作、校企合作、校社
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