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【摘 要】根据中职计算机专业教学的现状以及学生入学选择专业的随意性,提出了专业分流教学模式.该模式是在学生对专业大类有一定认识的基础上在确定自己的学习方向,较好的体现“以学生为主体,以实践为导向”的教学思想.

【关 键 词】中职生；专业分流；教学模式

随着就业市场的竞争越来越大,社会对人才的要求也在不断的提高,传统的教育教学管理模式已无法适应市场的要求,学校应该打破传统的管理模式,让学生有更大的选择空间.专业分流的目的是在原有教学的基础上进一步满足学生的爱好和发展特长的需要.职业教育是以就业为导向的教育,而分流不仅能满足学生自己的学习欲望,同时让学生在就业选择时有明确的目标.

一、中职计算机专业教学现状

(一)学生基础差、专业对口率低

近些年,中职学校的入学门槛在不断地降低.往往中职生学习基础较差,很大一部分的学生学习积极性不高.另外,随着国家对中职教育的扶持,很多地区出现了中职免学费的政策,大大地增加了农村学生的生源,而农村学校的教学设施相对较差,很多学生的计算机的基本操作能力较差.

在入学前,很多学生在选择专业时,对专业并没有足够的认识,更多的是以父母的意愿为主,认为计算机是热门专业而选择了该专业.另外,由于学生年级较小并未形成较强的判断能力,而是跟随他人一同报考计算机专业.在学习的过程中才发现该专业并不是自己感兴趣的,很难把该专业学好.最终导致学生没有能力去从事本专业相关的工作,另一方面企业又招不到适合的人才,出现了用工荒的现象.

(二)课程