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【摘 要】本文针对职业学院电工教材的特点,根据教学大纲的要求,详细分析了在《电子技术基础》教学中如何通过精心设计,使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,促成学生学习情绪的高涨,有助于学生获得良好的学习效果.
电子技术基础学术论文的撰写
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【关 键 词】实物观摩；实践教学；示范操作；学用结合
为提高教学质量,对学生的培养不但要注重理论知识,更要注重技能训练,增强学生的动手能力,以培养“应用型”、“技能型”具有高素质的技术工人为教学目标.来适应当代社会发展的需要.为此我们采用了一体化教学.所谓一体化：即将课堂教学搬到实习室.将理论和实习操作揉为一体.本人在多年的教学实践中,始终把基础理论知识和加强学生动手操作能力的培养做为重点,通过动手实践使学生获得感性认识,更进一步深化对所学知识的理解,收到了良好的效果.现就《电子技术基础》这门课程谈一点做法和体会.
1.实物观摩引起兴趣
在职业技术学院中,学生文化基础知识较差,学生在学习《电子技术基础》这门课程时,常感到所学知识零散、抽象、理不出头绪,学起来既难懂、又难记、困难较大,易产生厌学情绪.因此,要求教师在教学中时时注意教学内容和方法的新颖性、多样性、趣味性、以引起学生的注意,调动学生的积极性和主动性.如：我在上第一节课时,没有急于讲课本内容,而是带一些常用的半导体器件和电子小产品让学生观看,向他们介绍、演示这些元件及电子小产品的用途和功效,学生们比较感兴趣.这就从直观上引起学生对这门课的注意,从而使学生对《电子技术基础》这门课程产生浓厚的兴趣.
2.理论联系实际注重实践教学
传统的教学过多地重视书本知识的传授,而脱离了知识运用的实际环境,学生记住了大量的书本知识的同时并没有形成相应的能力,这对培养学生的综合职业能力是不利的.因此,我们要以实践为导向,在培养实践能力的同时,让学生进一步理解掌握理论知识,在实际运用中获得知识和技能.如：在实习室内,教师要把讲课所用的常用工具、仪表、电子产品和材料准备齐全,每个学生的工位上也备一套,并把所讲的电路做好挂图和模拟线路板,所做线路板一定要规范和标准,使之起到观摩和示范作用,然后,依据原理图进行理论上的电路分析,教师边讲解,边通电实验,使学生通过实物的观察分析,掌握各元件的作用,进而弄清全电路的的工作原理.鲜明实物的演变过程,无疑会对学生产生强烈的刺激.这样,学生在实习室内听课的感觉是全方位的,他们不仅能以最快的速度识别原理图中的元件符号,还能将具体符号与电子产品的具体部位相对应,将理论和实际电子产品相联系,这样就充分调动了学生的积极性,收到事半
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